艺体教育让学校的腾飞插上翅膀

摘 要：随着时代的发展,一个孩子的幸福人生需要怎样的基本素质,又需要怎样的培养模式,这是关于培养什么样的人和怎样培养人的原点问题.学校应该是飞扬着人性品质,流淌着自然形态的教育形式和生命自得天成、自由生长的本色的元素,是按人性本质的样子,用真诚的方式去开发人的潜能,去教育人、培养人.为此,为了学生,用艺体教育作为切入点,使学校特色鲜明.

关 键 词：学校特色；艺体教育；艺体教育着力点；促进作用

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）34-037-01

近几年,我校结合社会对人才的需求,特别是我们陶家镇目前地域优势的凸显,需求大批多规格人才.又结合当今时代的要求,我校从学生个体发展与社会需求相统一的视角提出了“为学生的全面发展铺路,为学生的终身发展奠基”的培养目标,打造“艺体教育特色”.逐步确立了“倡文陶艺强生”的办学思路,形成了“艺韵体魂品位人生”的办学特色,努力实现学校的跨越式发展.

一、办学思路形成的思考

1、对艺体教育在学校育人工作的重要地位和独特功能的认识.其一是：艺体教育→促进右脑发展→促进形象思维→促进创新思维能力提高→促进学生素质的全面提升.学生通过艺术的熏陶和体育技能的训练,对培养顽强的意志品质和稳定的心理素质有其独特的作用.

2、从我校的学生实际出发,艺体教育的熏陶和训练能加快提升学生的素养,培养学生良好的行为习惯,为学生的全面发展奠基.

我校是一所农村学校,生源主要是农民的孩子和外来务工人员的子女.如何培养他们良好的行为习惯、高品味的素养,艺术和体育教育有其独特的熏陶和训练的功能.

3、学校的办学传统积淀了学校艺体教育深厚的底蕴,形成了艺体教育的优势.在原来的区划调整之前（老巴县管辖时）,我校学生多次代表铜罐区参加县级以上篮球比赛并取得好的成绩.在1997年我校教师参加九龙坡区教职工运动会荣获一等奖.2001年我校学生参加九龙杯运动会荣获初中组第一名的好成绩.2001年教师又参加我区教职工运动会再荣获团体一等奖.学校创作的大型舞蹈《船工号子》荣获九龙坡区“天之歌”杯中小学第一名的好成绩.还有《浴血黎明》等大型舞蹈节目参加区各类比赛均获奖.学校每年组织的艺术节节目的水平都相当高,常赢得兄弟学校和上级领导的好评.通过我们的切身感受,充分认识到艺体教育提高了学生的自信心,学生学习的劲头足了,成绩显著提高.多年来,我校教育教学质量处于同级同类学校前列,初步显示了艺体教育促进德、智、体、美、劳等几育全面发展的优势.

二、艺体教育的着力点

我们对学校艺体教育的目标定位是：以全体学生为对象、以普及为基础,以全面提高学生强健的体魄、高尚的情趣、良好的习惯、美的品味为根本任务,为学生的全面发展奠定坚实的基础.

课堂活动――主渠道

艺体教育以课堂教学为主渠道,艺术兴趣队组是艺体教育的延伸和拓展,丰富多彩的文艺活动是展示才能、增长才能的舞台.学校按照教育部和我市教委的课程计划要求,开足开齐体育、音乐、美术及舞蹈等课程.我校在2007年的区级课题《农村初中学科综合实践的研究》在美术课堂和体育课堂取得了阶段性的成果.我校美术老师参赛的《期盼的眼神》竞赛课获得区级一等奖,研究课《寻找快乐创造美丽》受到专家和同行的好评.我们的体育教师和音乐教师在我校录制的录像课均被评为市级二等奖,充分展示了我校师生的风采.我们每年定期举办学生美术、书法、手工艺品的制作展览等,都营造了一个健康向上的艺术教育的学习氛围,使学生在美的熏陶中健康成长.

教师设施――做保障

学校现有艺体专职教师五名,全都毕业于师范院校体育、美术、舞蹈专业,平均年龄只有三十多岁,具有很强的专业技能和爱岗敬业的精神.这些教师除了担负必修课的教学任务外,还担任兴趣活动及专业队组的训练和教学任务.教师们立足课内,发展课外,真抓实干,从学生兴趣和审美水平的实际出发,探索出了大众化、普及化、适合我们农村学生特点的教学模式.

校园文化――营造浓郁的艺术熏陶的氛围

在学校办学条件艰苦,经费紧张的情况下,我们花了不少资金搞校园文化建设.名人塑像、宣传栏、花草树木的培植等,以艺术的美强烈冲击着人的视觉；橱窗和教学楼走廊到处都展示着学生的美术作品,特别是那些稚嫩却富有幽默的学生作品,恰似“小荷才露尖尖角”.德育处组织的每天午间的名曲欣赏和名著赏析等栏目,陶冶了学生的美好的道德情操、高雅的审美情趣、良好的行为习惯.让我们感受到丰富多彩、健康向上的校园文化活动逐渐形成.

跳绳――拓展艺术教育领域

在多年的体育参赛项目中,我校教师和学生的跳绳水平都是很高的.教师参加教职工运动会跳绳比赛多次获得全区第一名的好成绩.学生每年的中考我校的跳绳成绩是非常好的,时常赢得体考老师的高度赞扬.为了拓展艺体教育的特色,我校准备从今年启动跳绳训练.把跳绳作为我校的传统体育项目.全体教师和学生都积极参加跳绳的各项活动.我们将开展过河、双人跳、接龙、单跳双绳等比赛项目.培养我校师生的意志品质和健康的体魄,而且从活动中寻找到自信与快乐.

三、艺体教育对其他几育的促进作用

在艺体教育实践中,我们认为：“没有艺术教育的教育,是片面的教育；只抓艺术教育而忽视课堂教学和各育的教育,也是不完全的教育.”因此,我们的艺体教育并不是孤立的,而是同德、智、美、劳四育紧密地结合在一起的,是着力于促进德、智、体、美、劳的和谐发展.

1、寓智于美,促进学生智力的发展.只有把学生当活体生命来对待,把艺体教育的独特功能通过课堂教学迁移和渗透到其他学科的教学中,我们的教学活动才会变成一场师生互动的生命运动.因此,我们注重在课堂教学中引进艺体教育的手段,在艺体活动过程中关注学生智力的发展.

2、寓美于体,探索健美相融的体育新途径.体育是健与美的结合.我们在体育教学中,通过艺术体操的推广,不但注重提高学生体质,而且注意训练学生优美的体形、端庄的仪态,把体育与美育融为一体.

3、寓美于劳,提高学生的劳动技能和自理能力.艺术产生于劳动.学校努力发掘劳动中的艺术教育因素,进行生动的教育和引导.美术课教给学生剪纸、雕刻、插花等技能,使学生在掌握劳动技能的过程中,提高审美能力,增强创造美的.

我们在创建“名校”的征途上,奋力跋涉,经营着艺体教育特色之梦.

我们在艺体教育的苗圃里,辛勤耕耘,奠基着未来人才的综合素养.

我们坚信：把艺体教育同德、智、美、劳等几育有机的融合、渗透的教育,必然构建起和谐的教育,必然是人民满意的优质教育.

插上了艺体教育的翅膀,陶家中学这只雄鹰将飞得更高、更远等