幼儿园小学化的危害和解决

[摘 要]：根据幼儿园教育应该如何来防止“小学化”现象,为孩子的快乐成长保驾护航的精神.我园重视家长宣传工作,保持家园联系,开展了家长开放日活动,让家长了解幼儿教育的规律,掌握一些简单的教育知识和正确的教育方法,让幼儿在宽松、快乐的环境中成长.

[关 键 词]：幼儿园小学化危害对策

从教育部、省、市到县、镇都在提倡规范幼儿园保育教育工作,防止幼儿园“小学化”现象.作为幼儿园管理者、幼儿教师、幼儿家长,如何来落实政策法规,规范办园行为,防止和纠正“小学化”现象,是保障每个幼儿健康快乐成长的一大重任.根据这个问题谈谈我们幼儿园和家庭教育应该如何来防止幼儿园“小学化”现象,为孩子的快乐成长保驾护航.只有通过广泛宣传小学化倾向的危害,才能达成家园共同来培育好行为、好习惯的孩子.

所谓幼儿园小学化是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向.

一、幼儿教育小学化对幼儿的危害有

1.使用小学教材,导致幼儿还未上学就已经厌学了.

2、不利于幼儿的身体健康,3―6岁的幼儿手部肌肉发展不完善,自控能力较差,过度的长时间的书写小学一年级语文、数学的内容,会引起脊柱弯曲,近视眼和手部肌肉萎缩、变形.

3、危害孩子的心理健康,小学一年级的语文、数学知识难度较大,不符合幼儿学习的具体形象化、简单趣味化原则,如果教师强迫他学习,会削弱孩子学习的积极性,影响他们一生的学习兴趣.没有兴趣,被动学习的知识是无效的,不能发挥积极作用.

4.幼儿的智力不能全面发展.

5.扰乱了小学教学秩序.

二、我园幼教小学化的解决对策

我觉得：无论从哪个角度看,幼儿教育小学化都是错误的、不可取的.因此,家长们就要清楚的认识到孩子在幼儿园应该接受怎样的教育.《纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和要求：那就是要让孩子在各种游戏中完成他的学习任务.幼儿教育绝不是让幼儿写几个字算几道题那么简单,我们要尊重幼儿的兴趣和愿望,用幼儿的眼光来看世界,科学培养幼儿的综合能力：健全的人格、健康的身体、具有人生发展所需要的礼貌、诚心、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等正确的行为习惯,这才是幼儿教育的重中之重,因此防止幼儿园“小学化”很重要,我们的解决对策有：

1、我园做到“六不准”：不准使用小学教材和其它不规范的书进行教学活动；不准教拼音、汉字书写、笔算、心算等内容；不准给幼儿布置家庭作业和背书包上学；不准进行任何形式的知识性测验和考试；不准举办各种形式的小学预科班；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办收费性质的兴趣特长班.

（1）、幼儿教育是启蒙教育,以开发幼儿的智力为主,幼儿要学习的只能是他周围生活中粗浅的知识和技能,这是一个不能违背的原则.

（2）、幼儿园根据幼儿年龄特点,制定幼儿一日生活常规,科学合理地安排幼儿一日活动的顺序和时间（包括晨检、早操、教学活动、区角、游戏活动、自由活动、用餐（有两餐两点）、喝水、入厕、睡眠、离园整理等）.幼儿音乐、体育游戏及户外活动时间每天不得少于2小时.尽量减少不必要的集体行动,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的空间.在环境创设中不能以包办代替幼儿主体性的发挥,有目的、有计划、组织幼儿参与设计和布置、参与收集和准备材料、参与操作和管理的过程.

（3）、开展了幼儿的游戏活动,寓教育于游戏之中.

幼儿园教育以游戏为基本活动,幼儿需要在游戏中学会交流、感知,好玩、好奇才是孩子的天职.让幼儿在游戏中真正获得发展,成为游戏的主人.教师在组织幼儿开展游戏时,要仔细观察孩子、注重指导艺术和评价作用,让幼儿体验游戏的快乐.

3、家园齐心协力共育好孩子.本园重视家长宣传工作,保持家园联系,开展了家长开放日活动,让家长了解幼儿教育的规律,掌握一些简单的教育知识和正确的教育方法,让幼儿在宽松、快乐的环境中成长.本学期我园开展的全园性活动有：四月份年级组春游活动和走进多彩春天创意画；五月份年级组编排艺术操、家长们毫无怨言抽时间配合孩子在家排练亲子才艺节目、陪同孩子上街游行、到幼儿园来观看孩子的表演和孩子共度快乐的六一儿童节；六月份参加今天晚上的安全家长会议.每一次活动签到,家长基本上全部到位,非常感谢各位家长对孩子的关爱和对幼儿园工作的支持,让孩子在我们的大爱中健康、快乐的成长!请各位家长为孩子上交一件废旧物品（旧挂历、纸盒、塑料瓶子、易拉罐等）用于下学期的区角环境布置,到时也要请各位家长参与我们这个区角、环境的布置和相关的游戏活动,为了孩子在活动中玩得开心、玩得快乐,我们大家都要行动起来,倾听孩子,共同成长.