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摘 要：幼儿教学小学化问题的解决不仅有助于促进幼儿个性的健康发展,使幼儿按照性格、兴趣、。
摘 要：目前,幼儿教育受到社会各界的普遍认同和大力支持,但是幼儿教育小学化的倾向还依然。
摘 要幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育。
【摘 要】教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出,要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,。
摘 要：幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向,具有很大的危害性 关 键 词：。
【摘 要】幼儿教育存在“小学化”倾向,这种现象的产生既有幼儿园自身的问题,。
幼儿教育“小学化”,指的是幼儿园在教育教学中,将幼儿当作小学生来要求 其中,有的侧重于课程内容的小学化,如。
目前,幼儿教育出现了小学化倾向,所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育&。
内容摘 要：幼儿园教育呈现小学化现象,重知识灌输、技能训练,轻主体意识、学习兴趣,幼儿整日围着教师转,完全忽视幼儿自我学习。
摘 要：随着社会的不断发展进步,近年来,应试教育以及社会上的不良宣传因素的影响,幼儿教育教。
摘 要：随着社会的不断发展进步,近些年来,随着应试教育以及社会上不良宣传因素的相关影响,幼儿教育教学遭受着极其严峻&。
幼儿教育与小学教育是两个不同的教育阶段,两者的任务有着很大的差异,幼儿教育只是小学教育 。
摘 要：幼儿教育作为基础教育是为儿童将来发展提供强健身体,良好习惯,和科学的学习方法的 幼儿的生。
摘 要：在对幼儿教育研究方面的报告表明,对幼儿教育实行“小学化”能够给幼儿教育带来负面影响,不利于这个阶段 。
一、学前教育小学化超前化的起因随着儿童观和教育观的改进,学前教育的小学化超前化已成为幼儿教育改革中不。
【摘 要】从我国目前的幼儿教育现状来看,幼儿教育小学化的现象十分普遍,这对孩子的生理和心理健康发展起到反作用 本文。
摘 要：文章主要从幼儿教育"小学化"的表现、产生的原因和解决的对策等几个方面进行了深层次。
摘 要幼儿教育小学化,就是把幼儿当小学生来进行教育 其原因,在观念层面,主要是传统的儿童观、教育观和人才观；在操作层面,主要是对。
摘 要近年来,在我国的部分幼儿园出现了大量的幼儿教育“小学化”、。
【摘 要】让孩子拥有旺盛的学习兴趣、健康的学习心态和浓厚的学习兴趣,才能让孩子在漫长的教育长跑。
中图分类号：G61文献标识码:A文章编号：1007-0745（2013）09-0025-01摘 要：在中国普遍存ࢷ。
摘 要在入园难入园贵的大背景下,幼儿教育小学化持续蔓延,本文从幼教观念、教学内容、教授方式三个方面对幼儿教育小学化倾向的。
【摘 要】幼儿教育“小学化”是“重复型教育”,是一种急功近利的错误教育倾向 为此,各级教育主管部门多次提出&。
摘 要：幼儿教育是国民教育体系的主要组成部分,是基础教育的重点 近几年,我国民办、私办和公。