在物理教学中开展性学习

素质教育重要的着眼点是要改变学生的学习方式.时代的发展与社会的变迁已使人们充分认识到,必须按照时代特征和变化特点,在教学中充实新的学习方式,即创设一种教学情景,让学生进行主动探索、发现和体验,从中学会对大量信息的收集、分析和判断,从而增强应对急剧变化的环境的能力和发展创造力.这种学习方式就被人称做“研究性学习”.

一、什么是研究性学习

“研究性学习”是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式.这个表述包含了以下几层含义：

1.“学生在教师指导下”,表明了学习活动中的师生关系.在学习过程中,学生需要的是指导或帮助,不仅仅是传授或教导.教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情景和途径.

2.“以类似科学研究的方式”,表明了学习的基本形式.在研究性学习的过程中,学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程,提出问题并解决问题.如通过讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式,探究与社会生活密切相关的各种现象和问题.

3.“获取知识和应用知识”,表明了学习的基本内容.这包括学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交流和合作；如何表述或展示研究的成果等等.

研究性学习关注的是学习过程,不重在结果,学习者是否掌握某个具体知识并不重要,关键是能否对所学的知识和积累的经验有所选择、判断、解释、运用,从而有所发现、有所创造.

二、开展研究性学习有何价值

研究性学习无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形态,在新一轮基础教育课程改革中都有着独特的不可替代的价值.对于学生而言,至少可以作出以下几个方面的价值定位：保持独立的持续探究的兴趣,丰富学习的体验,增进独立思考的能力,建立合理的知识结构,养成尊重事实的科学态度.总之,在物理教学中开展研究性学习是很有必要的.

三、研究性学习的组织形式

研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合.

1.小组合作研究是经常采用的组织形式.学生一般由3-6人组成课题组,聘请有一定专长的成人（如本校教师、校外人士等）为指导教师.研究过程中,课题组成员各有独立的任务,既有分工,又有合作,各展所长,协作互补.例如：（1）在学习摩擦力时,让学生们以小组为单位,研究生活中有哪些摩擦力的应用?哪些地方是增大摩擦的,哪些地方是减小摩擦的?（2）在学习杠杆时,让学生们以小组为单位,研究在我们身边有哪些杠杆?它们分别是哪一种杠杆?

2.个人独立研究可以采用“开放式长作业”形式,即先由教师向全班学生布置研究性学习任务,可以提出一个综合性的研究专题,也可以不确定范围,由每个学生自定具体题目,并各自相对独立地开展研究活动,用几个月到半年时间完成研究性学习作业.例如：让学生对本学期内最感兴趣的物理现象开展调查和研究.这一个题目范围很广,给每一位学生都留有发挥特长和发展个性的空间,对自己感兴趣的现象开展研究时,会更加积极、主动.

　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　3.采用个人研究与全班集体讨论相结合的形式,全班同学需要围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点.再通过全班集体讨论或辩论,分享初步的研究成果,由此推动同学们在各自原有基础上深化研究,之后或进入第二轮研讨,或就此完成各自的论文.

四、研究性学习实施的一般过程

研究性学习的开展一般分为三个阶段：发现问题阶段、解决问题阶段、总结交流阶段.这三个阶段在整个研究性学习过程中相互交错和彼此交互推进.

1.发现问题阶段.这一阶段着重帮助学生寻找到所要研究的问题,明确研究任务.由于学生个体差异大、兴趣广泛、好奇心强、探索欲旺盛,本阶段可以采取多种形式来帮助他们发现问题.例如,可以通过组织参观与访问、讲故事、辩论等活动来激发他们对日常现象的探索,引导他们意识到这些现象与他们原有知识的差距,从而发现并归纳出问题、形成简单的研究思路.

在实施研究性学习的起步阶段,学校和教师可以提出一定的选题范围或参考题目,帮助学生思考问题,选定课题.在学生取得一定的经验以后,逐步扩大选题的范围,或完全由学生自主选择课题.学校和教师的指导,必须符合学生的年龄心理特点,要给学生留有自主选择和个性发展的空间.

2.解决问题阶段.在确定需要研究的问题后,随之进入了具体的解决问题过程.这时,学生通过动手操作与体验探究,获得对探究过程的初步感性认识,掌握基本的探究方法,形成通过探究解决问题的意识.在解决实际问题的过程中,学生往往会碰到各种困难,学生兴趣激发快,变化也快的特点容易使活动不能持久,教师要及时予以帮助.

3.总结交流阶段.学生要通过总结阶段将自己经过实践探究所取得的收获进行加工整理.由于学生的书面表达能力较弱,他们的最终成果可以是口头材料、实物、图画、音像制品或简单的书面材料等.成果的交流方式要多样化,可以通过辩论、研讨、展览、墙报、刊物等方式来交流.学生要有始有终地完成研究性学习项目的任务,争取达到预期的目标.

研究证实,在物理教学中开展研究性学习,能提高学生的独立思考能力,养成尊重事实的科学态度,保持学生对物理的学习兴趣,最终建立一个合理的知识结构.因此,在物理教学中开展研究性学习是很有必要的.当然,“研究性学习”与“接受性学习”也并非完全对立,如果将两者恰当互补,相辅相成,就能使我们的教育更适应时代、社会经济发展对人才培养的要求.

（作者单位：河南省郑州市六十一中）