梦在前方路在脚下

【名师风采】

蔡凤萍,小学高级教师,福州市鼓楼区第五中心小学教导主任,福州市鼓楼区第二届名师.“福州市中小学优秀骨干教师讲学团”成员,福建省小学数学年会会员.曾被评为福州市鼓楼区优秀青年教师、福州市鼓楼区先进教育工作者、全国综合实践活动先进个人等.

蓦然回首,自己已是一名从教十八年的“老”教师了.回顾自己十八年来的耕耘之路,我深刻体会到艰辛与幸福共存,彷徨与希望相伴,品味酸甜苦乐,那深浅不一的串串脚印见证着我的成长等

冥冥之中的教师路

小时候,我在外婆家长大,还没学会走路,已经在舅舅的中学里“混”了（舅舅是莆田市一所中学的政治老师）,牙牙学语的我最先会说的是老师们七嘴八舌教的“红军不怕远征难等”那时的我觉得老师好厉害,懂得真多；老师很威风,能让那么多大哥哥大姐姐乖乖听话.

1994年,我于福州师范学校毕业,带着一份憧憬来到福州市鼓楼区第三中心小学.开学的第二周,施瑞英校长就来随堂听课,她一脸的严肃,犀利的目光一下子把我镇住了.第一次在“长官”面前上课,我慌得手脚都不知该怎么放了,不知所云地熬到了下课,只想着：等着挨批吧.耳旁却捕捉到施校长对随行一位老教师说的一句让我终生难忘的话：这是一棵好苗子,要好好培养.这也许只是施校长很普通的一句鼓励话语,但却给我展示了一片天,一个属于自己的美丽梦想.后来这位老教师——王融英老师成了我的师傅,从此我成了师傅的小跟班.对初出茅庐的我,师傅从上课的常规开始手把手地教起,于是我知道了一节数学课的基本环节,懂得了教态要怎样亲切自然,了解了怎样与低年级的孩子沟通等我可以随时去听师傅的课,但师傅要求听完课必须说出这节课好在哪里,还有什么地方值得改进.同样的,师傅听完我的课后,会立刻把我拉到一旁反馈这节课的优缺点.从师傅的身上,我看到恩师严谨的治学态度和认真的工作态度,我很庆幸遇到了一位好师傅,她是我教学路上的一盏明灯.我对自己说：你一定要努力,要成为像师傅那样真正的教师!

很快地,我迎来了从教以来的第一次重大“考验”——福州市鼓楼区教师进修学校的饶志武副校长听了我的课后,让我在新师培训结业会上开展示课.这让我这个新手难免感到紧张,尤其是我还从没有上过公开课呢.王融英老师不厌其烦地和我一起备课、试教,从课堂的环节设计、教态的自然亲切、语速语调的调控,甚至发型衣着等细节都一一指点,考虑周全,毫不含糊.正是在师傅的悉心辅导、关怀帮助下,我这棵小苗才像得到阳光雨露般渐渐成长起来.

乐在其中的教研路

教师的工作繁杂而辛苦,但我却干得有滋有味,因为和孩子们在一起,自己也变得快乐了,日子在忙碌而充实中流淌着.

我知道自己算不上聪明,但自认为是个勤奋的人,因为我知道“勤能补拙”的道理.很感谢鼓三小培养了我,给了我很多锻炼的机会.我很珍惜每次的学习和实践的机会,学到了许多优秀教师的长处,也看清了自己的不足.我也开始有机会接受各级的公开课任务,在一次次的公开教学中,我不断挑战自我,提升自己的教学水平.

忘不了2000年,那是我第一次参加福州市鼓楼区“新秀杯”青年教师课堂教学比武,黄大桢校长、王融英老师和严宝钗老师倾力帮助我.一遍遍地试教、修改,一次次地反思、突破,磨课过程是艰难的,有时还备受挫折,但伴随着思维的冲突、理念的更新,我的教学水平得到了质的提高.正如蝴蝶的蜕变一般,每一次无疑都是万分痛苦的,只是为那惊鸿一瞥的美丽.2007年当我再次征战“新秀杯”,并一举荣获一等奖时,我暗暗发誓：你行的,你要成为一名优秀的教师!

忘不了2004年,我担任二年级两个班的数学教学任务.开学不久,学校又将四年级的综合实践活动课的任务交给我,我欣然接受.面对全新的综合实践活动课程,我茫然了：没有教材,没有指导用书,怎么上呢?刘焰校长和史光照副校长对我说：我们一起来想办法吧!史光照副校长的话总是很少,但做得很多,他用行动给了我实实在在的指导.他不厌其烦地帮我查找关于端午节的资料,一起讨论活动开展的细节,在历时两个多月的活动开展过程中,史光照副校长总是帮我出谋划策,给我莫大的支持.在全国综合实践活动研讨会上,我执教的《中华节日——话说端午》荣获一等奖,我也被评为全国综合实践活动课题研究先进个人.我知道这些荣誉不是我个人的,它凝聚着鼓三小这个大集体的智慧.后来我根据这个活动开展过程中收集的教学手记,撰写了论文《综合实践活动是学生展示自我的舞台》,获福州市鼓楼区优秀论文评选一等奖,并代表综合实践活动学科参加优秀论文交流,获得好评.

更忘不了2005年,我参加福州市中小学骨干教师培训,深入理论和实践研究,教育理论水平得到切实提高.此后我被聘为“福州市中小学优秀骨干教师讲学团”成员,在福州市鼓楼区教师进修学校林瑜副校长的带领下,赴福清、连江、罗源、闽侯等地送教讲学.在与当地听课教师的互动交流中,我开始反思：我的课思想在哪里?灵魂在哪里?孩子们在我的课堂上有收获吗?——蹲下身子,倾听孩子们的心声,批判地接纳,创新地学习,我逐渐形成自己的教学风格.

梦想引领的名师路

我的处事原则是低调做人、高调做事.但凡交到我手中的任务我都会尽心尽力、保质保量地完成好.我敬仰名师,但不敢奢望自己能当上名师.吴志凡校长一眼看穿我的心思,她鼓励我：咱重在参与吧!也许正是在这种无心插柳的放松心态下,我参加了福州市鼓楼区第二届名师评选,一路过关斩将.当我从局长手中接过第二届“鼓楼名师”的奖杯和证书时,我看到的是孔子塑像下的“学而不厌,诲人不倦”八个字,顿感肩上沉甸甸的责任与使命.在名师的平台上,我看到了一个崭新的世界.名师,明师也,即明辨之师、高明之师.我知道自己距真正的名师还有很大的距离,但教师的专业成长是需要恒心的,事业因努力而精彩,人生因坚持而辉煌,坚持的过程就是成长的过程,我会继续向着自己理想的目标追寻,开始新的梦想征程.

要想更好地提高教学水平,读书是不可缺的.我先后参加福建教育学院的大专和本科的自学考试,并获得本科学历.我及时总结教学经验,撰写的论文频频在各级比赛中获奖,有的刊登在《现代中小学教育》上.

我只是鼓楼区极其普通的一名数学教师,但很幸运地得到很多领导的关怀栽培、恩师的悉心教导和同事们的真诚帮助.我相信机会总是眷顾那些有梦想有准备的人,因为前方有那个美丽的梦想,我脚踏实地一路走来,成长着,收获着等

（本栏目责任编辑：黄常棋）