民间美术在美术教育教学中的应用

【内容摘 要】民间美术是中国五千年历史文化沉淀的产物,是我国传统艺术的瑰宝.民族民间艺术不仅是一个民族的文化积累,也是民族的智慧创造,它是民族发展的见证以及身份的象征,具有十分重要的作用.21世纪的今天,随着现代化、信息化程度的不断深化,对教育教学也提出了更高的要求,不仅要培养学生的文化素质和综合能力,更重要的是要提高学生的文化素养,当然也包括传统文化.作者针对民间美术在美术教育教学的应用,进行了简要探讨.

【关 键 词】民间美术美术教育教学应用研究

一、民间美术的现实意义

对于美术活动而言,社会文化环境及学生的教育成长都深受其影响.学习阶段,学生的思维、思想都处于发育状态,他们各方面想法、观念并不成熟,且容易受不良影响,因此,针对学生进行民间美术教学十分有必要.随着现代化信息技术的不断发展,学生接触的事物要更丰富、更复杂,相对而言,他们对传统文化、艺术等知之甚少,社会意识也极为淡漠.这就更加意味着,对学生的民间美术教学势在必行.通过民间美术的学习,有利于学生充分了解古代劳动人民的创造理念和精神,以便于学生良好价值观以及历史责任感的形成.艺术教育是一种十分有效的情感培养途径,通过美术教育与民间美术的有机结合,在教学过程中培养学生的丰富情感.

二、民间美术在美术教学中的应用特点

(一)延伸性

在我国古代,民间美术与民俗活动之间存在十分紧密的关系,民间美术是随着民俗活动的发展而发展的.在民间,一些民俗活动如婚丧嫁娶、迎神赛会等,民间美术也十分活跃,包括服饰布置等都对民间美术进行了充分的运用.民间美术遍布我国各地,而又因为中国地域极为广阔、民族众多,且在地理环境、文化风俗等方面皆存在较大差异,这就决定了民间美术形式的多样性、风格的丰富性,其应用也愈发广泛,如其产品既可以是家居品,也可以是美化品,不仅具有艺术性,还具有实用性.通过对民间美术审美价值与实用价值的综合利用,便于学生在日常生活中对民间美术进行了解和学习,以从实际中触碰到民间美术的精神和内涵.

(二)宽泛性

民间美术所使用的制作材料大多较为普通,但是制作技巧极为精细,构思也极为巧妙.在民间美术中,通常都是利用大胆化的设想,以表达强烈、夸张的情感,也常用人们熟悉的手法,通过形象化的描绘表达人们对生活的期待和愿望,既具乐观、积极的态度,还带有鲜明的情感色彩.民间美术拥有十分丰富的产品,不仅有极具艺术特色的工艺品,又有极具实用性的生活用品,还有与传统民俗、宗教等存在紧密联系的艺术品.民间美术品种按照材料主要可以分为绘画、雕塑、玩具、染织刺绣、服饰、家具器皿、戏具及剪纸等.在美术教育教学中,通过利用一些简单、普通的材料,引导学生发挥主观能动性对相关产品进行制作,以培养学生的动手操作能力,同时促使学生对民间美术形成充分、全面的认识和了解.

三、民间美术在美术教学中的实际应用

对于学生而言,民间美术属于一门新型课程,对其的认识和了解并没有深入到内涵和实质上.因此,在美术教育教学中应用民间美术时,应从学生的实际情况出发,对教学方案进行合理的考虑及精心的设计.在整个教学过程中,教师都应根据学生的接受水平、学习水平及兴趣爱好等,开展符合学生特点的教学环节,从而使学生在真正意义上通过对民间美术的学习,对中华民族的传统文化进行深入、充分的认识.因此,在美术教育教学中应用民间美术时,应加强重视如下几个方面.

(一)充分的课前准备

和其他课程相比,美术具有自身的独特之处,如画面多样、色彩丰富等,从学生角度而言,他们对美术课程更容易产生浓烈的兴趣和爱好,在美术课堂活动中,也更容易吸引他们的注意力,以促进教学效果、质量的有效提高.针对这一优势,教师在备课时,可以根据实际教学内容,巧妙地将民间美术融入到教学内容中,基于学生的知识水平及接受能力,对教学环节进行精心设计,以在充分满足学生学习需求的同时,向学生传达民间美术的文化内涵.

在美术教育教学中,教师应利用科学、合理的教学方法,将民间美术与教学环节进行有机结合,从而使民间美术充分融入到美术教学过程中.新颖、科学的教学方式的利用不仅能充分激发学生学习美术的积极性,还能在拓宽学生视野的同时,增长他们的见识,进而增强学生对民间美术的热爱之情.

不管是何种课程,其最终的目的都在于对学生综合能力的培养,因此,在美术教育教学中,教师应注重对学生各方面能力的培养.在运用民间美术的过程中,对学生能力的培养主要可以从如下几个方面出发：首先,审美认知能力.在美术课堂教学过程中,教师应有意识地引导学生养成认真观察生活的良好习惯,通过观察,在潜移默化中促进学生审美认知能力的提高,以帮助学生全方位、多角度地认识民间美术.然后,动手实践能力.在民间美术中,实践操作能力必不可少,因此在美术教学过程中,教师应有意识地培养学生的动手实践能力,如引导学生通过剪纸,表达某一特定的美术形象,从而使学生在实践中充分了解民间美术的精神文化内涵.最后,创造能力.民间美术是一种智慧的创造,在美术教学中,教师应积极引导学生进行美术创造,从而使民间美术得以真正地传承.

(三)及时的教学反思

将民间美术充分运用到美术教育教学中,并不是短期一蹴而就的过程,而是研究与实践相结合的长期性过程,长期的实践必然会存在一些教学规律.因此,在美术教学结束后,教师应对课堂实际教学进行及时的总结和反思,通过反思,在保持优点的同时,改进教学中出现的不足,以促进教学效果及质量的有效提高.

结语

总而言之,在美术教育教学中应用民间美术具有十分重要的现实意义,应受到美术教育工作者的关注和重视,通过对民间美术的应用,在培养学生文化素养及综合能力的同时,引导学生充分认识和了解中国民间美术,并将其传承下去.