幼儿美术重在趣味性

幼儿天性活泼、好动,很多能力是后天培养的,不少习惯是在教师的正确引导下形成的.在美术活动中培养幼儿的动手能力,是提高孩子自信心,养成良好习惯的重要途径.但是幼儿的美术活动,如果缺乏了趣味性,将难以发挥美术教育对于幼儿的重要作用.因而,幼儿美术重在趣味性.

幼儿园阶段,是一个相当重要的阶段.幼儿园的生活是一个五彩的世界,在这个年龄段的幼儿对美术创作活动有着一种独特的创意.在教学活动中,根据幼儿兴趣不同、现有水平不同,所提供材料的不同,充分而合理地安排幼儿学习与活动时间,对于增强幼儿的自信心和动手协调能力,以及开发幼儿的大脑思维,发挥其想象力,大有好处.

一、多样的美术材料,为趣味性美术活动提供条件

在美术区域活动中改变传统的教学模式,让幼儿体验到丰富的生活材料所带来的快乐.如,在活动区为幼儿准备丰富多样的绘画工具,除了各种纸张、彩笔、油画棒、颜料、剪刀、固体胶、橡皮泥、牙签、棉签等之外,还提供各种废旧材料,如,碎布、毛线、吸管、蛋壳、水果网袋、纸杯、泡沫板等.幼儿可以在活动区自由选择各种材料,充分表达自己的想法,尽情创作姿百态的作品.如,在“可爱的不倒翁”的主题活动中,有的幼儿会用彩笔、油画棒画出可爱的娃娃图样,有的幼儿会用橡皮泥捏出不倒翁米老鼠的耳朵,有的用纸团做不倒翁的鼻子等.

二、多样的美术创作形式体现趣味性

《幼儿园教育指导纲要》中指出：提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.

例如,以下几种有趣的美术创作形式：

1.利用弹珠进行作画

我组织了一节趣味画活动“滚珠画”.利用情境导入的方法请幼儿为兔妹妹创作漂亮的花阳伞.教师教幼儿在长方形盒子里,进行滚珠画.

2.能干的小手印画

幼儿的整个小手掌可以用来当做绘画工具,印在已画好的大树树干上,就是一片片美丽的小树叶.教师还可以准备几种不同颜色的颜料.

3.树叶拓印画

教师先利用树妈妈找孩子的情境导入活动,并请幼儿尝试用树叶拓印的方法.在树叶的反面涂颜色,从上到下均匀地涂上颜色.把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,不能移动.接下来用大拇指扶住叶柄,用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来.

4.水粉分离画

由于在这种美术活动中用到的操作材料较多,因此,适合在大班进行,幼儿先用蜡笔在纸上画出自己喜欢的画,画好后用水粉为自己的画涂上颜色,由于蜡笔画过的地方涂不上水粉,蜡笔和水粉就分开了,这样漂亮的水粉分离画就完成了.

5.刮画

刮画主要是用蜡笔作画.找一张素描纸,画一个圆形或方形的大图,注意不能把纸涂满.在之前做的图形内用蜡笔涂上自己喜欢的颜色,使用很多种颜色,可以使图形画面反差很大.

6.彩色纸浆画

在纸餐盘上,请幼儿用记号笔画出轮廓,然后,用做好的彩色纸浆来填充画面.这样,画面很漂亮,而且制作的过程也很有趣,得到的作品也可以体现出凸凹不平的质感.

三、因地制宜,体验美术活动的趣味性

培养孩子对美术活动的兴趣,最好的方法莫过于让他们通过活动产生成就感,体验成功的快乐.多样化的工具材料、多种操作方法的尝试,可以帮助幼儿不断产生好奇心和新鲜感,刺激幼儿的操作,使幼儿对美术活动保持浓厚的兴趣.教师要根据自己园所的特点,因地制宜,让幼儿更多地体验美术活动的趣味性.

总之,幼儿的美术创作形式是多种多样的.在平时的教育活动中,只要教师善于发现和积累,并抓住幼儿的兴趣点来设计美术活动,一定能激发起他们的参与积极性和强烈的创作,这样才能真正地体现出美术教育的趣味性.

（作者单位黑龙江省大庆市东风新村幼教中心）