高三物理复习建议

摘 要：经过两年多的学习,学生对高中物理的知识体系有了一定的认识,但所学知识往往是片面的、杂乱无章的、不系统的.因此,高三物理的复习教学是穿点成线、穿线成面、不可或缺的一部分.而复习的方式大都分三轮进行,注重专题的补充、重难点的突破、知识的串联、题目的讲练结合.

关 键 词：高考；复习；选题；总结；训练

一、选题基础化

在高三的复习中,首先要注意吃透高考的考纲,清楚高考的比例分布始终是易、中、难的分配比例.不要过分偏重较难的知识和习题去练习,首先注意夯实基础,再灵活多变,对新教材当中的知识要点要逐一过关,反复练习；同时注意给学生建立知识框架,将血和肉连起来,将零散的知识系统化；另外要对教材中的阅读空间和补充知识进行复习,适当拓展.

二、训练规范化

通常情况下,学生会出现高考考试成绩和预期成绩有较大差距,归结原因发现：大部分学生在平时的训练中仅仅满足于练习的多少,满足于练习结果的求得,不注重分析和推理的过程及必要的说明.他们把物理问题数学化,忽略了“解答应写出必要的文字说明”的基本要求等没有写出重要的物理依据,而是直接代数值计算,以至于高考改卷采用踩点给分的时候找不到得分点,所以高三物理复习从一开始就必须强调解题的规范化和合理化以及书写的规范化,让学生形成习惯,掌握规范化解题的基本要求.

三、总结规律化

在复习过程中,要使学生牢固地保持所学知识,并在掌握技能、技巧方面达到一定的熟练程度,这就要求学生必须在平时的复习过程中、在知识的巩固和解题思维方法上总结出一定的规律来.只有这样才能大大提高解决同类问题的速度和能力.如解决两个物体组成的连接体问题.若两个物体的运动状态相同,可以先用整体法,再用隔离法就可以解决问题；检测设两个物体的运动状态不相同,一个处于平衡状态,另一个做匀变速直线运动,就可以用隔离法来解决此类问题.先对一个物体进行受力分析,列平衡方程（或牛顿第二定律方程）,再对另一个物体进行受力分析,列牛顿第二定律方程（或平衡方程）,找出二者相互联系的纽带——内力,最后把所有方程联立,就可以解决问题.

四、解题速度化

物理复习应在提高学生做题速度上下工夫.为了提高物理解题的效率,头脑中要有速度意识,争取提高解题速度.强调定时、定量的练习,不但适应高考的需要,也是教学实际和学生能力提高的需要,因此,评讲练习时,要在“精”字上下工夫,即对必讲的题目仅仅是简单点拨一下思路.只有这样才能强化速度训练,增强课堂节奏,加大课堂容量,提高学生解题速度的反应能力.

五、能力提高化

众所周知,考试考能力.在平时的复习过程中,应重视题目的灵活性和综合性,力争达到培养学生解决综合问题的能力.应从以下几个方面来训练：题目涉及的内容由一个知识点转为多个知识点,进行知识的有效扩散和展开.如力学中各知识点的综合,力学和电学综合,电学和磁学综合.题目要使考核的能力向灵活性方面提高.通过一题多解、一题多变、一题多法,不断训练学生综合思维能力.

总之,恰当的方法是我们通向成功的钥匙,必胜的信念是成功的动力,不断的努力是成功的保证.

（作者单位四川省旺苍东城中学）