师德修养

【摘 要】教师的工作,是学生之所求,家长之所托,国家之所需,它关系到千家万户,背负着天下父母的殷切期望.教师的身上,承担着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任.教师的工作,关系到青少年的成长,关系到国家和民族的命运.师德是教师这种职业的灵魂和精髓.因此提高师德修养具有十分重要的意义.笔者认为新时期加强师德修养,需要提倡“三种精神”.

【关 键 词】师德修养献身精神敬业精神园丁精神

一、学习理论,提倡终身从教的献身精神

理论是行动的先导,是思想品质形成的指南.没有正确的理论作指导,人就会迷失方向,失去动力.因此,我们必须努力学习马列主义、思想、理论和“三个代表”的重要思想,学习党和国家颁布的法律法规,学习党的“十七”会议精神.只有这样,才能获得持久的动力.我们既然选择了教师这一职业,就得提倡终身从教的献身精神.作为一名教师应该认识到自己工作的重要性,不管别人怎么看,自己都要有坚定的为教育事业献身的信念,为自己能够终身从事太阳底下最光辉的职业而自豪.要从“灵魂工程师”的高度认识终身从教的伟大意义和使命感,丢掉一切私心杂念,真正做到忠于教育事业,在工作岗位上尽心尽力、尽职尽责,把“三尺”讲台和所有的学生作为自己生命的一部分,以满腔热情去哺育学生,用高尚的灵魂净化学生.要向伟大的人民教育家陶行知先生学习,终身“粉墨生涯”,为教育事业鞠躬尽瘁.

社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神,教育也不例外.教书育人一事,看似简单,实则繁难.要使一个自然人完成社会化,要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福,需要经过复杂的过程.因此,教育过程具有长期性、复杂性,教师的担子非常艰巨.这就要求教师应以锲而不舍的精神,循循善诱、诲人不倦,着力雕塑学生的心灵,引导学生自我发展,勤奋努力.正如许多有经验的老教师所说的,教坛无小事.教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现,而往往是于“小事”上显风格,于细微处见精神.教师在具体细致、甚至琐碎繁杂的事务上的工作态度、工作方式,可以更全面、更深刻地反映是否敬业,是否热爱本职工作.另外,教师的爱岗敬业不单是对本职工作有一个积极的态度,更表现在对学生的爱上.教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者.如何对待所培养的对象,是教师这一行业古今不尽的话题.千百年来,对这一问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,这就是热爱学生.随着社会的发展,这一道德要求已被视为当代教师应具备的职业品质.正像原苏联教育家赞科夫所说的那样：“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”热爱学生作为一种教师职业道德规范,是由我国社会主义教育的性质所决定的