掌握规律冲刺高考

【摘 要】遗传规律是高中生物教学的重点和难点,灵活应运分离定律和自由组合定律,掌握规律、冲刺高考.

【关 键 词】高考遗传规律分离定律自由组合定律

遗传规律是高中生物教学中的重点和难点,也是高考中的热点.在近几年的高考中,基本上都是以自由组合定律为载体出题.如何在教学中做到针对性强、教学效率高的教学效果呢?我从以下两个方面谈谈我的认识,希望能和同行一起探讨,也希望对大家在教学中有所帮助.

1.用分离定律解决自由组合的问题（即分枝法）

自由组合定律是以分离定律为基础,因而可用分离定律解决自由组合定律的问题,且用分离定律解决自由组合定律（即分枝法）使问题显得简单易行.

例如：2009江苏高考10.已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交.下列关于杂交后代的推测,正确的是

A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16

B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16

C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8

D.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16

解法分析：亲本AaBbCc╳AabbCc,若用自由组合定律解决此题,那么亲本AaBbCc产生8种配子,亲本AabbCc产生4种配子,则雌雄配子的结合方式就有32种.如果这样给后代的统计带来不便.若用分离定律法解决此题可简化,具体如下：

（1）若两只表现型均为短尾的老鼠杂交,则子代的表现型及比例?

即F1为

得出：黄短：黄长：灰短：灰长等于4：2：2：1

（2）正常情况下,母鼠平均每胎怀8只,则上述一组交配中,预计每胎存活多只?期中纯合子的概率为?

上述两题巧妙的运用分离定律来解决自由组合问题（即分枝法）,这种方法我们还可以应用在配子的类型、基因型种类、表现型种类的计算.

例如：1.某生物雄性个体的基因型为AaBbcc,这三对基因独立遗传,则它产生的精子的种类有：

解：Aa→2种Bb→2种cc→1种.所以精子的种类：2×2×1等于4

2.AaBbCc与AaBbCC杂交,后代有多少种基因型?

解：Aa×Aa→后代有3种基因型（1AA：2Aa：1aa）

Bb×Bb→后代有3种基因型（1BB：2Bb：1bb）

Cc×CC→后代有2种基因型（1CC：1Cc）

因此,AaBbCc与AaBbCC杂交,后代有3×3×2等于18种基因型.

用同样的方法可以算出不同亲本杂交后代的表现型的种类及比例.用分离定律解决自由组合问题简便、易行,这里不再多举例子.但在具体的学习和解题中,不一定所有的自由组合都适合用分离定律解题.下面这道题若用分离定律解决自由组合问题,则无法找到解题的入题点.这就是要用自由组合的固定比例,则简单易行.

2.用自由组合的固定比例解决自由组合问题

例如：两对性状分别由两对等位基因A/a和B/b控制,两对基因分别位于不同对同源染色体上.如果F2：的性状分离比分别为9：7,9：6：1,15：1,则F1与隐性纯合子测交,所得的性状比例分别是?

我们在遇到不同的题型时,具体采用哪一种方法,还要看具体的问题而定.但只要掌握了上述两种方法,我们就基本可以解决高考中有关遗传模块中关于亲子代基因型、表现型的种类、比例的计算等问题.掌握规律方法、冲刺高考.