如何学习高中生物

编号：Q1（2013）10-04-02

掌握生物学习的基本方法

不少人认为学习生物学只是记一记,做做题,应付考试很容易.其实,这是一个错误的认识.学习生物,单靠死记是绝不可能学好的.必须根据生物学科的特点,掌握科学的学习方法,才有可能真正学好生物.

1.突破难点.有些知识比较复杂,或是过于抽象,同学们学起来感到有困难,这时就应化难为易,设法突破难点.通常采用的方法有以下几种：

（1）复杂问题简单化.生物知识中,有许多难点存在于生命运动的复杂过程中,难以全面准确地掌握,而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面,能使知识一目了然.例如细胞有丝分裂,各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,我们若将其总结为“前期两现两消,后期两消两现”,则其他过程就容易记住了.动物体内三大物质代谢过程复杂,可总结为“一分（分解）二合（合成）三转化“.对一些复杂的问题,如遗传学解题,可将其化解为几个较简单的小题,依次解决.

（2）抽象问题形象化.思维越离开具体事物,就越抽象.有些知识,与现实联系少,理解起来困难.这时,要尽量借助某种方式,使之与实际联系起来,以便于理解,如DNA的空间结构复杂,老师很难讲清楚,但出示一个DNA模型,几分钟即可解决问题.因此,学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识.

2.掌握规律.规律是事物本身固有的本质的必然联系.生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程.

掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用,如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜,将其与周围细胞分开,使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向

内折成嵴,扩大了面积,有利于基粒、酶在其上有规律地排布,使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；④基粒、基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需,因而线粒体是有氧呼吸的主要场所.这样较易理解并记住其结构与功能.学习生物同其他学科一样,也要遵循认识规律和大脑活动规律.

3.归纳总结.在生物新课学习过程中,一般都是将知识分块学习.但当学完一部分内容之后,就应该把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的知识.这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆.归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序,二抓联系,三抓特点.

抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联.如高中生物的“遗传的物质基础”,可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状.

抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络.

抓特点就是抓重点、抓主流,进行归纳总结,不能大杂烩,胡子眉毛一把抓.应将次要的东西简化甚至取消.

（作者单位：湖北仙桃广播电视大学附

属高中433000）