结合地理教学培养环保意识

当今世界,随着人口剧增、生活需求扩大和工业的迅猛发展,人类共同面临着人口、资源、环境等日趋严峻的问题.然而环境问题的实质就是发展问题.要实现人地关系协调发展.走可持续发展道路,必须提高全民环保意识.因此,结合中学地理教学实际.培养学生的环保意识是中学地理教学的重要任务之一.

一、加强学校地理文化建设

地理园、地理室、地理墙报等地理文化建设以及地理标本、地理资料、图片、化石等的陈列,都能体现人地关系协调发展的重要性,都能对学生进行环保意识裁育.它们创造一种浓郁的环保意识地理文化氛围,为学生提供一个提高环保意识的良好环境.

二、保质保量完成地理教学任务,结合教材内容培养学生环保意识

学校地理教学是为学生培养环保意识打好基础的重要环节.没有地理文化知识,学生不可能深刻理解加强环境保护的重要性,也就不可能提高环保意识.地理教材中很多章节明确讲述环境问题和可持续发展.因此我们必须在保质保量完成地理知识教学的同时,注重挖掘教材的相关内容,对学生进行环保意识教育.

三、开展形式多样的地理活动

开展形式多样的生动有趣的地理活动,作为课堂教学的必要补充和延伸,在活动中培养学生环保意识.例如,成立环境调查小组,组织以人地关系和可持续发展为主题的知识竞赛、演讲比赛、研讨会,撰写小论文、编写新闻稿、手抄报等活动,有计划地给学生创造学习地理知识和提高环保意识的良好机会.

四、结合野外综合考察和社会实践活动,培养学生环保意识

利用地理学科野外综合考察和社会实践活动的机会,把有教育意义和作用的实例介绍给学生.例如,带领学生参观当地水污染或大气污染严重的工厂、绿化美化较好的生活小区、生态破坏出现的沙漠化、石漠化或水土流失区域等.让学生深入社会和自然,亲身体会保护环境的重要性和紧迫感,提高学生环保意识.

五、充分发挥榜样的作用,培养学生良好的行为习惯

榜样的力量是无穷的,学生一般较善于模仿.首先教师必须时时注重自己的行为,有良好的行为习惯,不乱丢果皮纸屑、节约用水等；其次对学生中出现的利于环保的事例及时表扬,不良习惯及时批评纠正,使学生养成良好的行为习惯.

总之,通过给学生营造一种有利于提高环保意识的地理文化氛围,结合地理教学挖掘教材的相关内容,开展形式多样的地理活动,结合野外综台考察和社会实践活动以及发挥榜样的模范作用等措施,在推动地理教育事业发展的同时,促进学生环保意识的形成和提高.只有提高全人类的环保意识,人人都形成良好的行为习惯,把环保问题当作自己的事情,环境问题才能从根本上得到解决,才能实现可持续发展,人类社会才会有光明的前途和美好的未来.

（作者单位　贵州省雷山县大塘中学）