网站原创“诚实”是指真心的行为,也就是说实话,做实事.小学生在作业中的诚实,主要指按时完成作业量和独立完成作业的习惯（不抄袭作业）.据多数数学教师反映,一个班总有一些学生有时不能按时完成教师布置的作业,其中,有些是无意的（低年级居多）,有些则是有意的（高年级居多）.而抄袭作业的现象却比较严重,特别是在订正作业时.据调查有50%左右的学生有抄袭别人作业的不良行为,又集中在学困生当中.这些现象,对小学生来说,是比较“正常”的,但我们不能看之任之,应及时给学生指出这是不良的行为,应给学生创设宽松的环境让其改正这种不良行为.有心理学家指出,犯罪是从撒谎开始的,抄袭作业实质上也是在撒谎,抄袭习惯久而久之,胆子就更大了一点,一点一点的积累,就可能觉得不是什么毛病,这种心理倾向,在小学阶段可能还称不上是不良品质,但这种心理倾向随着年龄的增长,在个别学生中可能会形成真正的撒谎行为.诚实做人是德育教育的目标之一,诚实是一个成功人士具有的基本元素,诚实是做人的基础,在作业中让学生学会诚实,是育人的主要途径之一.
首先,让学生明确诚实的重要性.在作业中,如果不诚实,经常抄袭别人的作业,不但会影响自己的成绩,还会养成不良的习惯,对自己一生的发展都有不利的影响.可以让学生反思自己作业的行为,向老师、家长签订“诚信作业”公约,做到独立完成作业,勇于向困难挑战,养成独立完成作业的习惯,争做“诚信作业”的标兵.
其次,营造良好诚信作业的氛围.诚实是需要教育和培养的,给学生一个诚实的教育环境是非常主要的.一方面,教师要严格要求学生,一旦发现有抄作业的现象,要与学生谈心,弄清原因,及时进行沟通和帮助.另一方面,要相信学生能诚实地完成作业,给予一个逐渐认识的过程,给予一个训练的过程.例如,在中高年级布置作业时,由于数学作业“条款”不多,不必书面布置,口头布置就可以了.哪些非要抄出作业“条款”给家长看,怕学生少做作业,是对学生的不信任.再如,允许学生对做不起的作业,在题目下面写上“老师,我不懂,请讲解”.我班的学生经过一学期的这样训练,他们都能这样做了.如果都要学生全部完成,遇到困难,又没人帮助,那只有去抄袭了.在一方面,建立监督机制.教师、学生、家长都是监督者,尤其是学生,他们对别人抄作业非常敏感,经常会揭发别人.作为教师,要经常关照班上的重点对象,给予耐心的辅导.作为班集体,可以评选“诚信学习”小组,相互比赛,相互监督.还可以建立“优—差同伴互助”制,让学习优异、诚实的学生帮助成绩差、不诚实的学生,减少他们学习的困难,为能顺利完成作业创造条件.
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诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花.诚实教育是多方面的,养成诚信作业的习惯也是诚实教育的重要途径,在作业中培养学生“诚信”的优良品质,要求学生从自我做起,从现在做起,从做好作业做起,从而促进良好班风、学风、校风的形成.
收稿日期：2012-11-09