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数学来源于生活,又应用于生活 数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大,粒子之微,化工之巧,火箭之速,地球之变,日用之繁,。
摘 要：以学生为根本,根据学生的个性特点,构建和谐课堂是以人为本,构建和谐社会的具体表现 要以学生为根本。
摘 要：适合学生发展的六年级数学教学是指适合学生年龄发展特点、思维发展特点、个性发展特点、主体性发展特点、实践性发展特。
摘 要小学一、二年级的学生作为小学的起始年级对其进行数学理念的渗透非常重要 一、二年级的学生正。
小学3年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何在培养具有创新精神、提高体素质的前提下解决3年级数学成绩下降į。
【内容摘 要】培养学生的数学学习兴趣是小学数学教育的重要任务之一,对提高学生学习数学的主动性和积极性。
摘 要：小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识,并通过反复练习记忆知识 对待三年级学生不能依然停滞于这样的水。
初三学生由于面临着初升高的压力,使得整体的数学教学具有很强的目的性,因此存在着一些&。
摘 要：复习课在小学数学教学中具有十分重要的意义,有效的复习对学生能力的提升有着不可估量的。
摘 要：数学是一项基础学科,对于学生学习其他科目的知识有着很强的影响意义,数学也是一项实用学科,关系着我们生活į。
在实施新课程的背景下,作为小学向初中过渡的六年级,具有承上启下的作用 为了充分。
摘 要：儿童掌握知识的过程,实质上就是掌握概念,并运用概念进行判断推理的过程 发展和培育儿童的抽象逻辑思维能。
[摘 要]：小学一年级是一个人学习生涯的初始阶段,因此,学习兴趣的培养对小学一年级学生十分重要 对年龄参差比。
摘 要： 对于七年级数学教学,教师要注重起始阶段的教学,激发学生学习数学的兴趣；课堂教学要求新、求活,采用灵活多样。
摘 要教师们为保持学生的学习兴趣而进行了不懈地努力 但师生双方进行教学活动的主要依据――教材,左右着教学改革。
中图分类号：G62文献标识码:A文章编号：1007-0745（2011）11-0191-01摘 要：小学数学是学生学业生涯&。
摘 要现代教学理论认为教学的基本任务不是传播知识,培养能力,重要的是教给学生获取知识的方法,使学生会学 关 键 词数。
最初打开数学教材,给我的印象是：它就象是一本卡通故事书,每一课内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出。
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）06-0177-01国学大师季羡林曾经说过&。
小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段,良好的习惯会使人终生受益 而二年级正是入学不久的小学生养成教育的关键期。
摘 要初中数学是一个整体 初二的难点最多,初三的考点最多 相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单 很多同学在学校里&。
【摘 要】在我们的五年级的学生进行了一段时间的学习后,随后进入了复习阶段,认真而又高效的复习阶段,是对所学知。
【摘 要】要想在短暂的时间内形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,如何利用有限的时间达到最好 。
在新课程教学理念的指导下,老师逐渐改变了数学教学偏重于对教的研究 过去教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是怎。