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英语听力类有关毕业论文格式,与初中英语听力全攻略相关论文格式模板

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摘 要:英语课程标准对初中英语听、说、读、写各个技能提出了一定的要求和标准,为了提高初中学生的听力能力,本文分析了英语听力的题型特点和解题规律,提出了优化教学方法、促进英语听力水平提高的策略.

关 键 词:初中英语听力教学策略题型研究

为落实《英语课程标准》的要求,促进中学英语教学改革,提高学生综合语言运用能力,从೎

关于初中英语听力全攻略的研究生毕业论文开题报告范文
英语听力类有关论文范例
0;进一步推进素质教育,从2000年起,江苏省就把听力测试列入中考英语考试的范围中,并从2009年起,全省中考实行英语听力口语自动化考试,采用人机对话形式进行听力和口语二合一测试.因此,无论是学生近期发展目标还是终身发展目标,我们都必须认真分析目前的形势并采取措施来提高听力能力.

一、听力的题型特点和解题规律

(一)题型特点

听力测试的题型目前主要有以下几种:

1.听句子选出相应的应答语;

2.听对话及问题选择正确答案;

3.听句子或对话选择正确图画;

4.听短文判断句子正误或选择能完成句子的最佳答案;

5.听句子或短文填写所缺的词语等.

听力的内容基本涵盖了大纲所规定的日常交际用语和日常生活话题.

(二)解题策略

1.保持良好的心态,集中注意力.

心理素质直接影响到听力的理解,所以考生应有一个良好的精神及心理状态.由于听力测试录音的语音速度较快,这就要求同学们耳眼手同时并用,高度集中注意力,头脑清醒,沉着不乱,凝神倾听,排除一切外界干扰,专心答题.

初中英语听力全攻略参考属性评定
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2.认真审题,预测内容.

听前快速读题,对题干信息进行分解强化,对选项进行必要的转换.根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容,尽量获取更多信息,如果自己对题目了如指掌,答题时就会从容不迫.如果带着问题去听,就能把握听的重点,也就提高了正确率.

3.抓住关 键 词语,适当做标记.

有目的地听,留心情景场合、时间地点、事件人物、数字信息,以及事件的起因、经过和结果,适当快速做一些标记,然后归纳、综合、分析、判断,从而确定正确答案.

4.把握第一印象.

把握测试题的大意和深层含义,要边听边做,以免因记不住信息而失误丢分.

5.学会放弃.

听力材料总体比较容易,且通常朗读两遍.如果个别句子没有听清楚,不要急,就应紧随录音材料,继续听下面的材料.中考听力多为选择题,真正的放弃是不存在的.在听完后,你一定要根据印象选出一个答案填上.


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6.检查验证.

听力录音一放完听力录音的测试就结束了.对前面的题目,已无法再验证,但对最后的一道短文理解,有关信息不会全部忘记,结合选项,可以再验证一下.事实上,对听两遍的题目,第二遍录音就是供你检查验证的.

二、提高听力能力的策略

听力能力的提高是一个漫长的循序渐进的过程,是一个听说读写相互提高相互促进的过程.

1.注重朗读背诵,培养语感,提高听力.

朗读背诵是学好英语,提高能力的有效方法,是提高听力能力的前提.朗读背诵要学生注意语言语调,意强停顿,读出英语的意味和美感.大量的读背不仅掌握了一定的语法和句型,还培养了学生用英语思维的习惯,树立了学生用英语进行交流的信心.学生对英语的敏感度也会不断增强,英语语感也就慢慢培养起来,潜移默化中听力能力也得到了提高.

2.创建听说环境,多说多听,提高听力.

听力的提高离不开大量的语言材料和语言环境,中国学生缺少自然的英语环境,也就缺少了锻炼听的机会.因此,必须多创建英语环境,尤其是听说环境,使学生时时沉浸在英语的海洋中.


怎么写英语听力本科毕业论文
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(1)老师上课必须尽量用英语组织教学.

用英语组织课堂环节,把英语作为课堂交际工具,可为学生创建听英语的环境,营造学习英语的气氛,这是训练听力的基本出发点,也是行之有效的训练方法.由于学生个体的差异性,课堂环节英语化难免会给程度差的学生带来一定困难,这就需要老师结合知识点的难易程度,学生的接受状况,努力做到语速或快或慢,或快慢结合,照顾到个体与全体的均匀发展.尽量少用母语,借用手势、眼神、音调、动作等作为辅助手段,让学生专心听,这种方法对营造英语氛围,培养学生用英语思维大有益处.事实证明,英语化的课堂确实有助于学生听力的提高,很多学生已体会到了听懂的成就感.当然,英语老师要加强自身的基本功,做到语音语调正确,尽量纯正地道.

(2)课堂上开展各种听的活动.

尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳,充分借助现代化教学手段开展师生双边活动.运用录音机、投影机、语音室、多媒体等创设英语听说情境,调动学生的感官,激发他们的听说 .上课时还可通过英语值日生汇报、看图说话、讨论问题等多种形式,在养成学生大胆开口说话习惯的同时,也大大提高了听力水平.

充分利用教材资源.教材配备的听力、朗读带也是训练听力的重要材料,通过对听力的训练,指导学生掌握听力技巧,熟悉语音语感语境,加强听力基本功.还有利于对本单元知识点的理解、巩固和利用,在进行听力训练过程中,顺应自然发展的过程,按照由简到繁、由慢到快的顺序.

(3)积极开展课外活动.

通过课外活动,创造更多的英语学习机会,可以弥补课堂教学时间的不足.平时鼓励学生课后多听英美人士朗读的磁带,多听多唱欧美经典歌曲,多看英语电视节目,多看欧美经典电影;课间,同学之间、师生之间交流尽量用英语进行;多参加英语角活动,还可以组织演讲比赛、听力比赛、英语歌曲演唱比赛、讲英文故事等,使学生有更多的机会接触使用英语,为学生提供真实的语言听说交际的情景,既调动了学生的积极性,又增强了学生的口语和听力.

三、加强阅读训练,提高语感促进听力

多阅读是学生增加外语接触、活跃思维、增长智力的一种途径,也是培养学生提高理解力、增强英语语感的好方法.阅读是听说读写的中心环节,是训练听、说、写的重要手段,读好有助于提高听、说能力.阅读时,让学生接触各种题材的文章,尤其是有关英美国家的背景知识,使学生更多地了解英语国家的风俗习惯,弥补学生阅读面狭窄、英语背景知识少的缺憾,不断扩大知识面,多读有助于语感的增强和形成.有助于学生汲取文化营养,加深文化底蕴,从而提高解决语言交际中出现问题的能力,并且可以培养丰富的语感,提高听力水平.

听力在语言学习中的重要性不言而喻.这就要求我们始终坚持以学生发展为本的理念,科学制订和有效实施课程与教学计划,优化学生学习结构,有效提高学生听力能力,培养出适应时代需要的合格英语人才.

参考文献:

[1]英语课程标准(实验稿).北京师范大学出版社.

[2]中考题型研究课题组编写.中考二轮复习(英语).

[3]罗先达,尹世寅主编.英语教学实施指南.华中师范大学出版.

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