诚信教育的体会

诚信是中华民族的传统美德,千百年来它伴随着一代一代中国人走过沧海桑田,经历雪霜磨砺,最终沉淀为民族的精髓.著名教育家陶行知说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”我们教育中最根本的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人,最重要的是培养具有高尚品德的人.目前,小学生诚信品质的现状,社会环境的利诱已成为诚信教育最大的困难.因此对小学生进行诚信教育,应遵循学生的认知发展规律,科学扎实有效地进行.下面略谈几点做法：

1.语言通俗易懂,内容来源于生活

小学生单纯幼稚,涉世不深没有复杂的生活经历,所以对他们进行教育时,要根据他们的年龄特点和心理特点,力争做到循序渐进、深浅适度.如以“怎样做个诚实的孩子”为主题,组织学生讨论：学生们踊跃发言说出了自己在诚信上做的好的一面和不好的一面,通过活动学生们知道了不说谎话、说真话、说实话、敢于承认自己的错误、既不自欺、也不欺人这就是诚信,同时作为学生从听课、做作业、值日等具体事情做起,言行一致、表里如一,校内校外一个样,人前人后一个样,老师在和不在一个样,这就是诚信品格的最基本要求.用学生看得见、想的出的事例来求得认同,产生共鸣,这样学生会觉得有亲近感、易于接受、达到事半功倍的效果.

2.取得家长的配合进行诚信教育

经常与家长沟通,及时了解孩子在校外情况,因为家庭是社会的基本细胞,父母是孩子的最初也是最好的老师,家庭环境在孩子发展过程中具有很强的影响力,一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气的家庭可铸就孩子一个健康的心理.所以我给孩子的父母提出建议：首先父母要有健康的心理,只有这样才能去感染孩子,其次要注意自己的言行,决不能失信于孩子,每天争取有一定时间和孩子进行沟通,并且要有正确的教育方法,在孩子犯错后,不要动则打骂,而是耐心听完孩子的解释,再有针对性的进行教育,让孩子养成敢作敢当、正直诚实的好习惯.

3.创设环境,营造氛围

良好的诚信氛围,有利于学生感知诚信的真谛,启发学生诚信的行为.如我在班级中设立诚信专栏,在诚信专栏中张贴有关诚信的小故事,并让学生自己动手制作诚信卡,内容写自己在生活中是不是一个诚信的人,在上面写上自己在生活中有关诚信的事例,每过一段时间把履行情况记录在卡上,这张“诚信卡”就是学生走进“诚信乐园”的入场券.通过诚信卡,让学生知道自己应该做到诚实守信,应鄙视虚检测和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚.

4.随时检查督导,渗透诚信教育

由于学生年龄小,良好文明行为习惯在形成过程中不稳固,特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生,一旦遇到适宜的土壤和气候,不良行为就会重新萌发.为此,为了强化小学生的知情意识,尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致,我开展了争当诚信小监督员活动,通过定期检查、督促使之自我完善.

5.为人师表,率先垂范

学高为师,身正为范.要教育学生诚实守信,教师必须首先严格要求自己,处处为学生做出榜样,只有严于律己,在各个方面成为学生表率,才能在学生中有较高的威望,自己的学生才容易接受,才能跟着做.如我要求学生不迟到,我也首先做到上班上课不迟到、不拖堂,说到做到,这样可增强学生对言教的信服.

一个人的品德优劣,事业之成败,在很大程度上取决于小学时期打下的基础.作为教师我们更应立足于学生实际,让学生从小养成道德好品质——诚信,为孩子的未来打下坚实的基础.