徐志方:大处着眼细处着力

江苏省宜兴中等专业学校党委书记、校长,无锡市优秀教育工作者,无锡市中小学优秀校长.江苏职教学会中职分会副会长,无锡市陶研会副会长,宜兴市第13届、14届政协委员.先后在省级以上公开刊物上发表论文10多篇,主持省级课题、国家级课题多项,主要从事教育管理研究.

我是2004年来到这个职业学校的管理岗位上的.初来乍到,我就感觉,发展职教最大的障碍是社会舆论对职教的偏见,甚至这种偏见在职业教育内部还都存在.观念决定一切,我要求教师必须改变心态,顶住世俗的眼光,从内心改变对学生的看法,每个学生都是家长的希望,是每个家庭的百分百.从我国的实际情况来看,较长时期内职校生源的质量将难以改变.职业学校必须真正树立怎么写作意识,树立“每个学生都是人才”的观念,一切为了学生,为了学生的一切,尽可能把每个学生都培养成具有一技之长的高素质劳动者.

职业学校要发展,必须把握每一个发展机遇,要有向前看的眼光.国家重视职业教育的发展建设,提供了很多平台,职业学校要有提前准备的意识,这样才能跨上每一个提升的台阶.2008年江苏省启动星级职教中心的创建活动,由于学校发展思路明确,专业建设、师资建设等指标均处于全省领先地位,顺利创建成为江苏省首批“四星级职教中心”.2009年,学校主动出击,进入了江苏联合职业技术学院办学点的行列,可以自主招收五年制大专层次学生,为学校在新时期的发展积蓄了动力.2010年,在长期努力和多方支持下,总投资8000万元、占地42亩,面积达30000平方米的“宜兴市职业教育公共实训基地、江苏省宜兴中等专业学校实训基地”的建设拉开了帷幕.对于一个县级中专校来说,能够拥有这么一个发展资源是难能可贵的.

质量是教育的生命线,而教师是教育质量的前提和保障.学校着力校本师资的培训,力争多条腿走路,多途径、多角度、多层次建立师训系统工程,最终培养出一支“青年教师—合格教师—骨干教师—专业负责人”为一体的“金字塔”式的教师队伍.学校专门制订了《青年教师培训方案》,将培训的总体目标落实为“一年上格式,三年过三关,五年创特色”,即第一年必须做到课堂教育上规格,三年内过好“公开课、课堂考核、教育论文”三关,五年内努力成为学科教学特色型教师.其次,以科研促课堂.学校借助中国科学院心理研究所的立项课题《中职校各学科优效教学模式的探索研究》成立8个子课题研究小组,由各子课题组选择本学科的骨干教师为小组长,重点带动教龄3年以上的青年教师参加.这样基本吸收全校60多名骨干教师作为课题重点研究实验人员,并以点带面,向全校教师辐射.

教学质量的提升重点抓了教学模式变革.我们提出好课“十二字”标准——能力目标、任务训练、学生主体,打造出“实践课堂”的职教课堂理念,拓展出许多课堂教学新模式如基础学科的综艺激趣式、合作与交流模式,专业课程的任务驱动式、“WebQuest”自主学习模式、生活情景角色体验式、学做合一模式、网络主题探究六步法、“五步导训式”实训教学模式、职业定位模拟体验式、案例教学式等.同时我们想方设法完善工学交替运行机制,做到八个落实：方案落实、时间落实、地点（企业）落实、任务落实、人员（学生、管理人员、指导教师、企业师傅）落实、安全措施落实、管理机制（组织机构、制度、协议、保险等）落实、评价机制落实,使实训实习这个以往的难点变成我们学校的亮点.

管理要有计划,有策略,然而也要顾及一些关键的细节,这样才能最终产生效果.比如改善教师办公条件的时候适逢两校合并,那么两校教师一视同仁,都更换新电脑,一下子就凝聚了人心.比如校企合作,我们适当给予企业在合作期间生产损失补贴和学生的带班师傅补贴,就能调动企业和师傅的积极性.“大处着眼,细处着力”,才能把握先机,事半功倍.