如何教好初中体育课

摘 要：教师要俯下身子,在体育课堂中让学生感受到一种和谐的师生关系,让学生走近自己,这样就培养了学生对体育课的兴趣,使每个学生都要学体育.

关 键 词：初中体育；教师；学生；师生关系

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）11-0221-01

1.和谐师生关系,培养兴趣

“亲其师,信其道.”师生关系冷漠、紧张、对立,学生就不会喜欢上你的体育课；如果师生感情融洽,相互尊重,学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、可信、可爱,学生喜欢你,也就喜欢上你的体育课.体育教师在备课时,一定要精心筹划,全面设计好场地、器材,场地、器材的布局要新颖、美观.

让学生都喜欢上体育课,体育教师还要转变角色,摒弃“以教师为中心”的观念,树立教师的“教”是为学生的“学”怎么写作的思想,努力成为学生学习的促进者,以教促学,互教互学,相互尊重.

2.灵活运用各种教法和学法

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考能力,在探究学习中培养解决问题的能力,在合作学习中提高合作交流的能力.例如《跳短绳》一课,过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务,目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果.课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置"小动物学跳绳,比一比谁学得快"的任务,让学生自由练习.练习过程中,一些基础好的学生很快就完成了老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面引导学生学习花样跳绳,一方面让学生当小老师教不会的同学.每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊讶的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣.

3.对教材进行全面深刻的研究,把握难点和重点

每一本教材都有难点和重点,它们分布在书中的每一个章节,组成了全部内容.教师的任务就是通过经验将它们找出并且仔细研究,将其分解成简单、容易理解的授课内容.同样,作为书中的难点是学生们所头疼的.那么,教师在备课的时候就要站在学生的角度上,考虑到学生在学习过程中可能犯错误的误区,并进行及时的更正.教师在准备授课的时候要认真地通读教材,并且不能局限于手中的教材,还要对相关的有用的书籍进行涉猎,不断地丰富所讲课程,针对不同的学生、不同的问题,进行有针对性的解答和指导.例如,不是每位同学所遇到的障碍都是一样的,所谓难点重点是就普遍同学来谈的,那么具体到每一位同学,各有各的学法.例如,学对一些技巧往往掌握得不够好,在进行单杠的时候往往是因为缺乏技巧导致问题的产生；而女生和其相比,弱点就在于没有力气,无论是胳臂还是腿部都不能够很好地支撑整个动作的完成.

4.体育教学中形成良好的性格

身为人师已经将近十年了,在这期间,我发现有些学生性格开朗、侃侃而谈,但也有性格内向、沉默寡言的学生,这也许是由于天性使然吧.但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默,他们也渴望与人交流,只是心生胆怯.于是,我在体育教学中组织了许多互助的活动,如双人垫球比赛等.当然也会对输者进行一次象征性的惩罚,或唱歌或跳舞等在比赛中,学生们与自己的搭档互相交流、商量对策,同时又有机会在同学面前表现自己.起初,性格内向的学生是迫于老师的威信,不得不参加,但参加的次数多了,心态也自然了,不但没有了压力,反而乐在其中.慢慢地,他们的话多了,也喜欢与人交流了,性格也渐渐开朗起来了.

5.良好的心理素质在体育教学中的培养

如今的人类竞争意识强,但承受能力较为薄弱.中学生尤为如此,他们认为失败是可耻的,即使是小小的挫折、些许的不顺都会令他们情绪低落、精神不振.这样的心理素质是不可取的,是中学生人生道路上的绊脚石,应该改变他们的这种想法.所以,我的体育课总是在比赛中进行,在比赛结束后评出优胜.一开始,失败者郁郁寡欢,似斗败的公鸡.但是,很快地,在他们未能尽情细尝失败所带来的失落时,另一场赛事又开始了.如此周而复始,他们渐渐发现,原来失败也是一件极其平常的事情,不必过于在意.

6.实行有效的课堂管理

实行有效的课堂管理是构建初中体育和谐课堂的基础.首先,必须规范体育课堂养成教育.教师应从学生的认知情况出发,先入为主.在刚开始上课时,就应当针对服装要求、运动器材使用、课前准备、课堂活动等一系列教学环节向学生明确宣布哪些是能做的、哪些是不能做的、哪些是一定要做的、哪些是一定不要做的,进行严格的规范,且一定要持之以恒,使学生逐渐适应并形成习惯,更好地完成体育教学.其次,必须合理地处理违纪行为.学生在学习过程中难免出现违纪行为,如果处理不当,就会破坏和谐课堂的形成.教师应根据具体情况具体分析处理.在处理违纪行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为,坚决杜绝体罚；课后再利用体育教师容易亲近、更容易交朋友的优点,以谈心的方式进行教育,以达到较好的教育效果,实行有效的课堂管理.

7.在教学中运用体育游戏应注意的问题

7.1游戏内容的选择、规则的制定要有针对性.游戏的目的,是为了有效地完成教学任务,故内容的选择必须与教材有紧密的联系.作为体育教师,应紧密结合教材,进行游戏创编,以期提高教学质量.规则的制定,目的在于保证游戏的顺利进行,在游戏中可以允许学生在规则允许的范围内进行创造性的活动.

7.2游戏的组织要注意科学性.游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能、身体素质的训练水平,根据由易到难、由浅入深、循序渐进的原则,对不同年龄性别的学生区别对待、科学组织.游戏时要密切观察学生身体状况的变化,掌握运动密度和运动量.