活动性游戏在小学体育课堂中的合理运用

【摘 要】活动性游戏是小学体育教学的重要内容,是最有效、最有意义的活动,也是教育孩子的最好的方法之一.我国现代著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的,是以游戏为生命的.”同志在给《新体育》的题词中写道：“要活动,要游戏,是儿童的天性.”这充分说明了孩子们对游戏有着特殊的感情.

【关 键 词】活动性游戏小学体育课堂

一、创编和选择活动性游戏遵循的原则

1.游戏的内容和形式要健康.只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成,有利于培养学生身体的正确姿势,发展学生的身体素质和基本活动能力,增强学生体质.对那些无意义的、带有迷信色彩的以及庸俗的,有损学生身心的游戏,我们就要坚决杜绝.另外,那些动作过于复杂的游戏也要避免,保证学生的安全.

2.创编和选择的游戏必须有趣味性、新奇性.只有使游戏带有趣味性、新奇性,才能诱发学生参与的兴趣.游戏的创编出乎学生的意料,好奇心被激发,他们“蠢蠢欲动”,或许会想：“我能做好吗?——我一定会比别人做得更好!”同时又调动了学生的主动性与积极性,能认真地去完成每一个游戏.

3.创编和选择的游戏要具有典型性.一种游戏往往有许多做法,教师在创编和选择游戏时就应尽量选有代表性的,这样在使用时可以举一反三,灵活多变,根据学生的接受能力逐渐提高要求.

4.创编和选择的游戏要方便教学,简单易行.有许多好的游戏,无论是从形式上或内容上都很新颖而富有吸引力,但由于组织方法较复杂或者需要较大的场地和器材,在教学中这样的游戏我们最好不选用,以免浪费人力、物力、财力,反而达不到预期的效果.

二、活动性游戏的组织和进行

1.游戏的讲解和示范.游戏做的好坏,很大一部分关系到讲解.教师不但要使学生听的明白,而且还要简明扼要,生动形象,在短时间内将游戏的名称、过程、方法、规则与要求交代清楚.为了更好的帮助学生掌握游戏的过程、方法,应把讲解示范结合起来,特别是一些关键和难度大的动作.

2.游戏的组织.在教学中做好游戏的各项组织工作,才能使游戏教学收到良好的效果.做游戏时应用最简单,最省时的方法调动队形,组数分得多一点,每组的人数少一点,这样练习的机会多,密度和运动量大,有利于动作的熟练掌握和增强体质.而且要随时观察、询问,如发现学生过累,出汗过多,要及时调节.在比赛中,对体弱的学生要适当照顾.学生人数不等时,老师应有所考虑,如果只差一人,老师应高兴地参加其中的一组比赛,如差两人时,可让剩下的二名学生参与裁判工作.这样,学生的积极性会更高.

3.游戏的裁判.活动中裁判公正准确与否,关系到比赛进行的顺利与否,所以游戏的裁判必须做到公正准确,不然学生就会议论,挫伤学生的积极性.游戏的裁判员通常是由教师担任,但最好是由办事公道,在同学中有威信的学生担任,特别是小学高年级学生,更应给他们锻炼机会,培养他们独立的工作能力.但是,在任何情况下,教师都不应放松自己的教育作用.

4.游戏的结束和总结.每次游戏的时间、次数应当明确规定.提前和延迟结束都影响游戏和效果.游戏应在使学生不太疲劳还有一些兴趣的情况下结束.结束后,学生比效兴奋,这时很难集队,应给一些时间让他们组里小结；接着集队,教师再小结.小结时,首先是公正的评定游戏的结果,指出各队遵守规则,执行规则和组织方面的情况,对表现好的队给予表扬,对于表现较差的队给予评定并指出不足,奖罚分明.

三、在教学中运用活动性游戏应注意的问题

1.游戏内容的选择,规则的制定要有针对性.游戏的目的,是为了有效地完成教学任务.故内容的选择必须与教材有紧密的联系,作为体育教师,应紧密结合教材,进行游戏创编,以期提高教学质量.规则的制定,目的在于保证游戏的顺利进行,在游戏中可以允许学生在规则允许的范围内进行创造性的活动.在教学实践中,根据具体情况和要求,改进游戏的内容和规则,更好地提高兴趣、增加游戏的全面作用,从而达到游戏的特定目的.

2.游戏的组织要注意科学性.游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能,身体素质的训练水平,根据由易到难、由浅入深,循序渐进的原则,对不同年龄性别的学生要区别对待,科学组织.游戏时要密切观察学生身体状况的变化,掌握运动密度和运动量.

3.游戏的过程中注意强调组织性和纪律性.游戏过程中必须加强组织性和纪律性,这是游戏顺利进行的保证.如分组后,各自都要按指定的方法和规则进行游戏,特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等,更要注意有次序、有步骤,秩序井然的进行,否则易出现混乱,甚至出现事故,影响教学的进行.

4.应注意游戏的结束与评判.当游戏时间已达到预期效果以后,应结束游戏.当学生体力下降,易发生伤害事故,器械,场地损坏时也要立即结束游戏.结束游戏后一定要公正的评定结果,对优胜者要提出表扬和不足,对失败者要鼓励,争取下次取得胜利.在游戏中还要注意掌握、观察学生在游戏中的情绪变化及教师要以身作则,这很重要.教师要全面关心学生,特别是体质差的,要鼓励他们让其感受集体的温暖.

（作者单位：溧阳市戴埠中心小学）

编辑/张俊英