中学生感恩教育迫不待

【摘 要】中学生感恩意识的缺失不能不引起我们的重视.本文就从感恩意识缺失的现状、原因及拯救方法,谈谈自己的见解.想引起社会的警惕,也想提醒包括父母们在内的一群人,别再对孩子们的道德滑坡视而不见,因为他们不仅关系到家庭的未来,更关系到整个民族的未来.

【关 键 词】感恩教育；缺失；重视

“别让中国现在孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动,只知索取的冷漠一代.”这是某政协委员在上的观点,还建议中国设立自己的感恩节.他这样做,无非是引起社会的警惕,也警告包括父母们在内的一群人,别再对孩子们的道德滑坡视而不见,因为他们不仅关系到家庭的未来,更关系到的是整个民族的未来.

从事德育工作,也让我深深感到：中学生的感恩意识缺失到令人担忧的地步.他们不大不小,似懂非懂.曾有个音乐老师和我说：教唱《感恩的心》时,提醒学生要孝敬父母,回家要帮父母做力所能及的家务,接着问学生：“你们回去打算帮父母做什么家务事?”一学生答：“写棺材.”多么让心酸又难以置信回答.我听后曾找那学生谈话：“你的衣食住行是谁给的?”“父母.”“那你一点都不感激父母?”“我感激谁,都不感激他们!”；还有一个学生,课堂上居然狠狠踢另一个学生,老师劝阻他时,他握紧拳头青筋暴起想和老师打架.我找到那学生时,他一副玩世不恭的样子.这样的令人揪心的例子举不胜举.还有更令人发指是拔刀向自己的父母或恩人,这些例子在报上或网上也是屡见不鲜了.

当我们看到这些触目惊心不堪入目的事例时,我们不禁会疑惑：这些孩子是怎么啦,怎么这样不懂事?我们的孩子怎么会变得这样冷漠、自私、无情?其实,在我们惊讶的同时,不要忘记反思自己的行为：我们给孩子感恩的教育了吗?听听一个学生的心声：“不少人说我们是‘草莓族’,外表看起来色彩鲜艳,里面却苍白绵软,稍一施压就变成一团稀泥,表层还疙疙瘩瘩的挺有个性.我们也希望自己能多经历风雨,尽快地成熟起来,可是大人们却很少给我们机会.”

“人之初,性本善”,孩子们的行为习惯的养成、道德思想的完善都不是与生俱来的,所以我们没有权利去责怪现在有道德缺陷的孩子们.要怪,只能怪我们这些“大人们”.

首先是家长.家长是孩子学会感恩的第一责任人,是孩子学习的第一榜样.俗话说得好：父母是孩子们的启蒙老师.现在的孩子几乎都是独生子女,长辈们把他们当宝贝,从不让他们吃苦.特别是在农村,农活不让干,家务不用做,而好玩又是孩子的天性,平时游手好闲,看看电视,玩玩游戏.而享受这种“待遇”的孩子,常以自我为中心、自私自利、不懂得尊重他人等等.还有,一些家长急功近利,在孩子教育上重学习、轻品德,把分数、升学、上重点学校看得至高无上,严重忽视品德教育.一次家长会的问卷调查中有一个问题：你觉得现在急需培养孩子的A诚信；B感恩；C学习方法.全班50位家长参与,有41位家长选C项.还有,一些家长的不良行为,也影响着孩子.曾有个学生,突然肚子痛得难受,我让他打给家长,让家长来接去医院检查,他打给父亲,父亲直截了当地说：“打,没空,打给你妈.”

其次是学校.学校本是教书育人的圣地.但在应试教育指挥棒的魔力以及各种评价制度不够完善的背景下,学校教育的重心几乎放在传授知识上,以成绩论英雄.只要成绩好,就能一好遮百丑.因而,道德教育往往只停留在讲大道理上,缺乏真正行之有效的具体做法.

再次是社会.在孩子成长过程中接触到的公共媒介,往往只注重经济利益,忽略了对孩子的基础教育,那些质量低劣的漫话书、游戏,几乎占领了中学生的课余生活.再看这一则公益广告“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子.”这句话的本意虽然是要尽力优化教育环境,改善教学条件,却成了孩子互相攀比的挡箭牌——再苦不能苦孩子.令有识之士不得不惊呼:“再富不能富孩子！”

在感恩意识日益缺失的今天,只有社会的各个部门都行动起来,社会中的每一份子都重视起来,和谐社会关系才能建立起来,我们的未来才有希望.

首先,作为孩子最初教育者的家长们要以身作则,树立榜样.家长要做到独善其身,教育孩子才能事半功倍.从小就培养孩子们的感恩之心,让孩子体会到父母是因为爱他才会为他付出这么多.不要让孩子觉得,所有的人为他怎么写作都是理所当然的.培养孩子的感恩意识,还得长远规划,加强磨练.孩子的心灵是一块奇异的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获；播上行为的种子,就会获得习惯的收获；播上习惯的种子,就会获得品德的收获；播上品德的种子,就会获得命运的收获.不要把孩子当成自己的宝贝,因为他是一个人,将来需要走向社会去面对现实,过多的疼爱,呵护,娇惯,只能培养出心灵脆弱的孩子,将来进入社会,没有人总能陪着他、哄着他、让他每一天都开开心心的.真正疼爱孩子就要为孩子的将来作打算,特别是对那些家庭条件优越的孩子,多给一些磨难,更能让孩子知道感恩.

其次是学校的道德教育更不能松懈.学校应该制定切具体可行的感恩活动项目.如召开“感恩”主题班会；出版中外典型感恩的故事黑板报；教室墙壁张贴感恩名人名言；歌唱感恩的歌曲；举行感恩故事演讲比赛等等.让学生在“感恩”的文化氛围中得到熏陶.还有,老师更要以身作则,从细节做起.要求学生做到的,自己首先要做到.教师言行举止都会影响到学生的心灵.虽然,我们都知道,无论多么负责、多么优秀的教师,总不能解决学生成长中的所有问题.因为,许多问题只能靠一样东西解决——那就是时间,因此我们可以多刺激学生那根好神经——感恩意识,从而慢慢使坏神经——道德缺失失去活力以致慢慢萎缩.另外,不要只以成绩来评价学生,应采取多元化,肯定学生的闪光点,从而增强学生的感恩意识.

第三,社会感恩教育也不可少.主要是注重舆论方面宣传,对于社会中出现的感恩事例要给予宣传,对过河拆桥,落井下石等与感恩之心背离的行为给予严厉的批判和打击.

总之,实施感恩教育,关系到家庭的未来,更关系到民族的未来.实施感恩教育时要建立长效机制,持之以恒地开展,且要群策群力,同时给予孩子更多的感受和体验的机会,让“被爱”深入学生的内心,让“恩德”包围在他们周围.只有如此,才能起到教育的作用,才能真正能让学生知恩、感恩,进而施恩、报恩.