现代英语教学的呼唤

摘 要 ：本人从教20余年,电脑对我这个年龄的教师来说,算是最近几年才接触的新事物.通过了上级教育部门组织的培训,我这个电脑盲现在也能在课堂上熟练使用多媒体了.总结比较自己最近几年的英语教学,本人深切感到多媒体技术在当今中学英语教学中起着重要作用.在教学中,多媒体技术的应用能有效地展现感性材料,创设最佳情境,丰富教学内容,拓展学生的思维空间,从而获得最佳的教学效果,多媒体已成为教师的得力助手.作为英语教师,笔者在此谈自己的一些观点

关 键 词 ：多媒体 兴趣 大容量 时代必需 问题

一、教育对象分析

和10年前相比,当今孩子都在幸福中成长.对他们中的大多数而言,目标,奋斗,成功等,这些标准也许更多的孩子体会不到,尤其是初中学生,他们自控力较差,做事情往往凭兴趣出发,对待学习的态度也是如此.而多媒体教学就可以最大限度地满足他们的好奇心和求知欲,从而激发他们的学习兴趣.他们明显地对这种教学手段产生了极大的好奇心和兴趣,因此很自然地也就对这节课产生了很大的兴趣,课堂气氛极其活跃,师生配合默契.　所以,在教学中激发学生的学习兴趣要比严格要求,励志教育更有效.枯燥的单词变成了有趣的图片；索味的文章穿插了精彩的视频.加上几曲英文歌曲,配上几个小游戏,即使语法也可通过一些动作按钮来展示.这样一堂英语课上学生怎会昏昏欲睡?

二、新课程教材分析

目前中学英语教材内容更多样化,现代化,容量更大.而当今学生所面临的升学压力也决定了他们需要大容量的课堂教学.政府提倡素质教育,减负,在不增加学生课外负担的情况下,教师就必须注重一堂课的教学效果.重点单词,短语,语法,这些要尽可能保证学生在课堂上学会应用,灵活掌握.如果还要求当今的孩子课外苦背单词,以“学海无涯苦作舟”理念教育他们显得有些过时.但是要让孩子真正掌握知识,实际操练才能让他们熟能生巧.而教师备课时的精心选题,各项训练任务,再发挥多媒体课件的好处,一堂大容量课下来,一般情况下,达到当节规定目标还是极有可能的.这也将教师从繁琐的板书中解放了出来,从而节省了大量的时间.这样教师就可以从课本出发来补充大量的相关资料,增加大量练习题.并且学生也可以直接操作电脑进行答题,还可以得到反馈和评价,从而也不会感觉到枯燥和无味.这点也充分体现出多媒体教学的可交互性,从而实现了人机对话这一功能.运用多媒体教学除了讲解课文、补充大量的相关资料外,也可补充练习题.

三、当今教育环境分析

当今时代,信息发达资源共享.教师要学会利用当今先进的教育资源,集他人之长补自身之短,努力想法提高教育教学质量.在这个互联网的时代,凭借一张嘴一支笔干工作的老师终将被淘汰.社会在进步,教师的教育思想也要顺应时代的要求.借助互联网的海量资源,开阔学生视野.在课堂上利用信息技术,只要在网上随便一搜索,有关西方文化和风土人情的资料就会快速地展现在学生的面前.信息技术的运用,使初中英语课堂打破了时空的限制,为课堂教学带来了丰富多彩的内容,开阔了学生的视野,同时还激发了学生的兴趣,由“要我学”变成“我要学”,学习的自觉性大大增加了.可见,课堂上信息技术的使用,促进了学生的自学能力以及学生之间的交流与合作.

四、多媒体优势分析

多媒体技术的应用是时怎么发表展的必须和结果.其更直观,能极大程度调动学生的视觉器官.画面的艳丽及动感更适合当今孩子的口味.有人说,当今孩子是电视电脑手机的产物,一点不检测.而多媒体课件的出现改变了枯燥的课堂教学.其大容量的特点促使学生掌握更多的知识.传统的英语教学就是让学生背单词记语法做题,这种学习英语的方法打击了多少孩子的英语学习信心.孩子毕竟是孩子,他们英语成绩的不理想,作为老师也有一些责任.用多媒体促进师生互动,提高教学的有效性.在初中英语课堂上,经常要训练学生的听、说、读、写的能力.利用信息技术,教师可以在这四方面都能增加操练的频率,充分利用课堂的时间,让课堂的每一分钟都能过得充实而有效.为学生营造生动、活泼、直观、有趣的教学情境,让学生更快地进入角色,产生情感体验,从而使学生在新奇的状态下积极参与活动,激发学生学习的积极性和主动性,增强学生的记忆能力和理解能力.在这方面,多媒体课件的优势就极大的发挥了出来.它以其容量大、直观形象和快捷高效等特点激发学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,从而显著地提高了课堂教学效率.在运用多媒体手段优化英语课堂教学有以下几方面的内容：首先,合理运用课件,刺激学生视听觉.其次,运用多媒体手段创设语言情景.再次,充分发挥多媒体优势提高学生听说能力.最后,运用电教手段,培养学生自主学习的能力,优化思维方式.

五、多媒体教学前景展望

多媒体应用于英语教学极有优势,然而,实际上,作为老师,制作一堂课的课件是不容易的.所以,对一个不负责任的老师而言,传统的教学方式也许更省力.但我相信,多媒体教学终究是未来英语教学的发展趋势.无论是学生的要求,时代的要求,教师本职工作的要求,多媒体技术一定会在教育界广泛应用起来的.

但在多媒体运用中也存在如下问题：有些教师过分重视多媒体而忽视常规教学手段,教学技能滞后,错用或滥用多媒体.我们英语教师应学会适当适时适度,找准多媒体与教学内容的切入点,并结合其它教学手段提高教学效率.这种新教学手段无疑给英语课堂教学改革注进了新的血液,它的各种优势贯穿于整个教学活动中,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,从而显著地提高了课堂教学效果,新生事物要被所有人接受是件难事,所以对于多媒体在教学中运用所起到的作用不同的人有不同的见解.将多媒体引进课堂,无疑是改进教学手段的一种突破性尝试,它具有集声、像、动画、文学一体的多种信息功能,使教学手段趋于全方位、多层次,并能创造一个更适合学生学习的、开放的、探索式的学习环境.运用多媒体教学使英语教学改革大大地提高英语教学质量,克服了传统的教学弊端.借助多媒体进行教学使英语教学将会有一个质的飞跃,多媒体教学应是未来英语课堂方向.