初中计算机教学

摘 要：在信息技术更新飞速的现代社会,人们需要更快更便捷的方式来获得信息,适应社会的发展.在计算机教学的过程中,如果不注重教学方法,学生接受起来有很大的困难.而初中计算机教学效果的好坏,直接影响了学生各个方面能力的培养,以及他们综合素质的提高.

关 键 词 ：计算机；教学；方法

一、理论知识的培养

理论是实践的基础.只有专业知识扎实了,才能在实践时有所建树.所以在计算机教学的过程中,不能忽视理论教学的重要性.理论课的开设主要是为实践做准备工作,目的就是要让学生们掌握基本的理论知识的基础上,能够通过自己的独立思考和团队的合作,培养学生发现问题、解决问题的能力.学生们通过对课堂上讲授的案例的分析和研究,就会积累一定的经验,发展自己的创造才能.这样才能让学生全面细致地掌握计算机基础知识.

二、实践过程的训练

计算机是一项重在动手实践的学科.理论知识的讲授必不可少,但是应尽量做到少讲多练,精讲多练.在操作课上,少讲,因为讲越多,就会使学生越糊涂.只需要精心地导入,让学生了解本节课学习的基本内容,然后留给学生更多的时间让他们自己进行巩固练习.

实践教学的过程中,也应注意不要满堂灌,要因材施教.学生们之间由于家境状况,个体素质等方面存在的差异,使得每一个学生对于计算机的认识和操作能力上也存在着很大的差异.所以,因材施教,分层次地进行教学是非常必要的.

再者就是要创设好的情境,比方在学习制作网页的时候,教师可以先展示一个比较漂亮的网页给学生,吸引他们的注意力,然后告诉他们,他们自己也能制作出这么漂亮的网页,激发学生求知的,学习的过程中,自然会更加集中注意力.

最后,教师可以留一些有趣的作业,就拿制作网页来说,可以让学生按照自己的想法,制作一些贺年卡,送给自己的爸爸妈妈或是同学老师.一方面锻炼他们的操作技能,一方面增进人与人之间的情感.

三、注重总结的力量

有总结才会有进步.总结是巩固知识必不可少的一步.很多学生,同一个问题会犯很多次,或是每次出现了问题,都看不出是哪里的问题.这就是因为平时他们不注重总结,每次错了,知错就改固然是好,但是改过了,从不认真地思考和总结,下次遇见这类问题,一样引不起他们的注意,还会错.所以在计算机教学的过程中,同样应该多回顾、多总结.

（作者单位 山西省临汾市乡宁县第三中学）