语文课的教育

在新课改的今天,语文课教学,培养创新能力是十分重要的.要培养创新能力,首先要培养学生的创新思维,要培养学生的创新思维,教师就必须摒弃满堂灌的填压式教学模式.从而拓展学生的创造思维空间.赐教还要注重对学生的人文教育.那么具体如何做到创新教学,培养学生的创新能力呢?笔者谈几点粗浅的看法,与大家共勉.

一、教师认真备课的吃透教材,做到胸有成竹

俗话说“台上三分钟台下十年功,”况且教师在堂上占有的是四十五分钟,要向四十五分钟要质量,教师只在课下多下功夫了,辛勤的汗水洒在台下,洒在背后,只有备课充分了,课堂上教师才能做到胸有成竹,才能挥洒自如,才能把一堂课一气呵成,如我在多媒体教室讲授《春》这一课前我反复钻研教材,精心设计教法,并精制课件,在网上下载了桃花、犁花,杏花,春草等不少图片,课堂上用这些切合课文合课文内容的图片作背景,并配上悠扬的音乐,上课时,只需点鼠标,就充分调动学生的积极性,因为上课前作了大量工作,准备充分所以课堂上挥洒自如,学生兴趣盎然乐在其中.

二、教师精讲少讲,加强学生反思反省意识

精讲不是不讲,而且是有更多的时间,培养学生自学能力,教师要时刻牢记,学生是学习的主体,教师只能占主导地位而不能代替学生去接受知识,老师在课堂是的角色是导演,在课堂上在平时,老师要鼓励学生踏实深入多读书多思考.加强对学生的反思反省能力的培养.

孔子曰：学而不思则罔 ,思而不学则殆,成功的教学是让学生提出问题,给证真理,教师教会学生知识技能,不如教会学生学习方法,让学生掌握正确的学习方法,通过探索提高创新能力和实践能力.

成功的语文老师在课堂上应学会“偷懒”,要想“偷懒”必须要少讲教师要学会点拨让学生思考每堂课要留有充分的时间让学生去思考,画龙点睛要让学生去画龙,在学生需要点睛时,要教师的几句话会使学生豁然开朗,并能给学生留下深刻印象.

如我在讲课授《鲁提辖掌打镇关西》一刘时,上课前,先让学习预习一遍课文,上课时让学生观看《鲁提辖拳把镇关西》影片无断,然后让学生自己分析课文中的人物性格,大部分同学谈到鲁达镇关西的性格时都说的头头是道很切实际,谈鲁达：

生甲：鲁达性情粗野,暴燥,但慷慨大方.

生乙：他嫉恶如仇,有正又感.

生丙：他粗中有细.

谈镇关西

生甲：他欺压、善良

生乙：他欺软怕硬等

学生们各抒已见,畅所欲言非常尽兴,一切课在同这们的踊跃发言中不知不觉的结束了.因为教师摒弃了满堂灌的教学模式,保证了学生有充分的时间去思考探究,自然而然地加强了学生的反思反省意识.

三、语文教学要加强人文性教育

前段时间“马加爵事件”搞得沸沸,扬扬一位即将毕业的云南大家的大学生竞因为与同学吵架而危害了四位同窗好友,北京大学发生了类似事件,这表现出他们虽有知识,但精神上是贫穷的,为什么如此呢?是因为他们没有爱心没有同情心,心中只有自己一旦别人他们没有爱心,没有同情心,心中只有自己一旦别人顶撞了自己就会不顾一切的去报复,这是一个人格教育的问题.也暴露了我们教育上的缺陷.教书育人,我们教书的同时更生学会育人,既要传授知识,不要培养学生高尚的人格.现在的教育在高招和中招的指挥棒下,大多数教师拼命博成绩,而忽视对学生的人格培养,尤其是语文课在这方面更有所缺失,所以我们语文教师应在课堂上渗透人文教育,教育学生要有爱心、有同情心,只有心中有爱,才能在家孝父母,在校尊敬师生、团结同学风的具体作法是结合,课文内容,上网查找出有关爱心教育题材的人或事,让学生讨论发言,人人结合自己的思想实际写出感想.这种结动,还要持之以恒,不能一曝十寒,这种教育以潜移默化的形式在学生中扎根学生长大才能爱祖国、爱社会、爱人民,才能 有强烈的社会责任感.

四、教育要保持愉快心情要充满现代生活气息

自古以来的师道尊严,形成了教师那种严肃呆板不尚言笑的形象,也让一些教师总是用居高临下的目光来看学生,实际上在课堂上老师的心情对课堂气氛影响很大,教师的心情不准,或过分严肃呆板学生们就会神情紧张,小心翼翼甚至胆战心惊,这样影响了学生思维的活跃.

我上课时不管心情如何总是面带笑容,积极鼓励学生回答问题思考问题,始终给学生一种,亲切、热情的感觉,这样学生会无拘无束地回答问题,课堂气氛十分活跃,这样不仅有利于更生 身心健康,而且也会激发学生们的创造力.

语文教学还应该让学生从现代生活中提取写作素材,丰富知识,在科学发达的今天,我们应用研究现代化的教学工具去辅助教学让学生领略现代生活的气息.如我在讲授《谈骨气》一文时,我首先布置学生预习并下达任务.让学生在电脑上下载有关的这方面的人和事,并写出小论文在课堂上交流,结果课堂上同学们在交流论文时发言很热烈,他们谈出了骨气的真正内涵,对课文的理解也很深,不用我多讲这一课,同学们理解就到了位了,使学生们感受到现代化的信息工具,就是离不了真实用.

当今的语文课,如何才能创新,真是仁者见仁智者见智,我想只要教师认其备课有爱心、有热情、有思索,就能做到创新教学就能够培养出人格健全知识丰富,富有创新精神的学生.