职业教育新思路

中等职业教育作为我国教育体系的重要组成部份,在长期的教育实践中,为提高城乡劳动者的文化素质,将先进的科学技术和先进的设备变为现实的生产力做出了重大贡献,但随着社会经济的发展,尤其是近年来我国高等教育的飞速发展,中等职业教育受到了严重的挑战,面临着许多前进中的困难,需要我们认真分析,进而寻求发展的良机.

1.更新教育观念是创新教育的前提

1.1 人才观.在人才观上,要着眼于学生的“成人”教育,要着眼于学生在综合素质方面的全面、和谐、可持续发展,要着眼于培养学生的未来适应性,重视学生创新精神中实践能力的培养,既教书又育人.

1.2 质量观.在质量观上,要着眼于“应用”既主张从精神之用和物质之用,间接之用和直接之用,现实之用和长期之用等方面评价教育质量；又要坚持教育的“经济功能”与教育的“个体发展功能”并重,强化学生在学习过程中的主体地位.将教学改革的目的和中心,始终定位于挖掘每一个学生的潜能,提高每一个学生的整体素质上.

1.3 教学观.在教学观上,要改革陈旧的、落后的教学方法和手段.具体来讲,应形成以下四个基本信念：

1.3.1 坚信每一个正常的学生都有创新潜能,都能通过适当的教育取得创新性的成绩,成为某一方面的创新人才,因此,创新教育是面向全体学生的教育.

1.3.2 坚信人的创新能力及其发展有类型和层次上的差异,因此,不能用一个模式去培养学生的创新能力,必须坚持注重学生个性,因材施教.

1.3.3 坚信在学生的创新能力发展过程中,教育起着主导性作用,教育是培养个体创新素质的最佳途径.当然,这里所讲的教育包括学校、家庭和社会教育.

1.3.4 坚信学生是创新教育的主体,教师的主要任务是创造各种条件,帮助学生生动活泼、主动地全面发展自己的创新意识、创新精神和创新能力.

2.实行调整是发展的战略

新世纪初职业教育的发展,总体来说应是在调整结构体系中发展.首先,继续扩展规模空间,促使结构合理.一是发展高等职业教育,扩大招生规模；二是适时提高教育发展“重心”,提高高中阶段教育入学率；三是扩展非学历教育规模,搞好在职培训和转岗培训.形成高、中、初等职业教育协调发展,中等职业教育与普通高中协调发展,学历教育与非学历教育协调发展的格局.其次,强化内涵发展,提高教育质量和办学效益.职业教育结构体系调整的目标,就是做到规模、结构、质量和效益协调发展,以适应经济社会发展的需要.

3.面向市场是学校的基础

3.1 根据市场需求量设立专业.我们在计划经济年代一切都靠计划,招生分配靠指标,专业设置靠指令,既无远虑,也无近忧.进入市场经济时代,我们的脑筋,我们的办学模式,就要来一场切底的革命,找一条适合经济新形势、新发展的路子,这就要求我们走出校门,根据市场需求量通盘考虑,设什么专业,这是一个科学的决策.首先要进行市场调查,生源在那里,他的需求量有多少.把眼光放远一点,用发展的眼光找出适合自己办学,适应市场需求的专业,培养出市场经济新形势下有竞争力的人才.

3.2 定向培养专业人才

采取职业学校对企业联合办学方式,企业需要什么样技术人才,职业学校有目标有针对性的培养,与企业签订技术人才培训合同,确保人才学有所用.可以长期的,也可以短期,根据企业的要求,灵活多变.生源的提供,可以是企业先派,也可以职校招收.但是,对所培训的对象,要因人而宜,量体裁衣,培训一个是一个,个个叫得响,即是对培训者本人负责,更是对职校信誉宣传,使职校越办越红火,越办越兴旺.

3.3 多方面多档次的培养人才

培养现代企业产业技术工人,要具有一专多能上档次,有过硬的条件,过硬的技术,敢比敢试,敢立头名的真功夫.这就要求我们在培训上突出专业强项,紧紧围绕专业再让学生学习掌握其它几门相关的技术.在授课上有理论、有实践,理论讲通讲细,学深学透,实践上,强化动手能力,能拆能装,能修能查.根据国家技术工人等级标准,设立高中低培训档次,学业期满,必须达到相应的技术水平,发给等级证书,严把考试关.

4.明确方向勇于进取

找准学校专业的设置,明确办学方向,理清发展的思路因然很重要,但更重要的是加强教师队伍的整体素质提高.常言道：科学兴国,教育为本,学校建设,教师为本.朱基指出：职业教育要切实办出特色,注重培养专业技能、创新能力和创新精神,特别要把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来.提高职业教育质量的关键在教师.要针对目前存在的问题,加强教师业务培训,提高教师自身的教学和实践能力,加强学校与企业间的人员和技术交流.职业学校有他自身独到特点,不同于基础教育学校.职业学校既有理论又有实践,而且有针对性的教学,这就要求教师既懂理论知识又会实践能力,这两个方面都必需过硬,知识要开阔,知识观念要不断更新创新.了解掌握时代科学技术发展的水平,与企业技术运用的情况,心中有数,有目的的教学,使学生跟随上时代技术发展要求,学生毕业就可以独立操作.独立顶岗.所以搞好职业教育首先要抓好教师自身素质学习,提高教师整体素质上下功夫,这是办好职业学校的关键.

保持严谨性.创新既需要异想天开的思维,又需要脚踏实地、不失严谨的作风.严谨性是一种深入探索、锲而不舍、努力创新的行为方式.没有严谨性,任何创新活动都不会最终得以实现.保持严谨性与培养开放性并不矛盾.如果说开放性促进思维的发挥.那么严谨性就是收敛思维的温床.保持严谨性,就必须做到力求完美,训练耐心与毅力,寻找严师益友.