初中数学渗透法制教育方向

大多数人都认为法制教育与数学教学互不达界,认为前者是自然科学,而法制教育属于社会科学.从而也认为数学教师无法承担法制方面的教育,时至今日很多教师仍固守这一观念.事实上从法制教育在教育教学中渗透来看,数学教学中有其他学科无法达到的优势.本人认为纯粹的法制教育太枯燥,学生未必喜欢听,在不增加学生学习负担的前提下,让适量的法制知识渗透到数学课堂中,会达到事半功倍的效果.

1.充分挖掘初中数学教材中的法制教育内容

充分发挥教师在教学中体现的人格魅力.法制过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程.教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的.教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操.比如,为了上好一堂数学课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用.在数学教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来.既不能把数学课上成法制课,也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素.要根据数学学科的特点和教材内容,在教学中恰当地把握分寸,潜移默化地进行渗透.

2.注重法制教育内容联系学生的生活实际

在教学过程中进行法制教育渗透.教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制教育,比如研究性学习,合作性学习等.在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行讨论,共同思考,总结.这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等.拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念：学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习.在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功.还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯.七年级学习数据的收集与整理后,我给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量,通过计算一个家庭一个星期、一个月、一年使用垃圾袋的数量,结合垃圾袋对环境造成的影响,说说自己的看法.这样学生既掌握了有关的数学知识,又对他们进行了环保教育,使学生明白了环境保护人人有责,同时也提高了小组合作学习及综合素质,真可谓是一举多得.

3.提高教师法律知识,增强法制意识

学生在学校接受教育,与老师接触的时间最长,受教师的影响也最大.每位教师都应把《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容,并深刻认识到不懂法律,不依法执教就是不合格的教师.在实施新课程中,要提高学生的社会适应能力,加强对学生的法制教育,教师首先要加强自身的法制修养,提高教育学生的能力.教师的一言一行,对学生的思想意识都会产生决定性的影响.教师要以身作则,做好表率,要有事业心和责任感,认真做好本职工作,努力学习新的教育理念,深入理解新的教育思想,切实提高教学水平和思想教育能力.在教学中,对学生多表扬少批评.在表扬和鼓励的同时,指出他们的不足,肯定他们的成绩,以便激发他们的学习兴趣,调动学习的积极性,达到思想教育的目的.教师的教育作用关键取决于对学生的态度.在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心.不简单粗暴地训斥学生,不体罚学生.法制教育不是简单的说教,教师要提高法制教育的能力,注重调查研究,讲究方式方法,把法制教育寓于数学教学之中,在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育.学生时期正处在道德品质形成的重要时期,在这一时期,利用数学课堂教学对学生进行法制教育效果是极佳的.

4.结合数学游戏对学生进行遵纪守法教育

新的教育理念、新的教育思想和课程标准中都提出了一个新的观点,这就是“课堂的开放”和对学生的“解放”,那么,这个“开放”和“解放”的内容是什么呢?是在课堂上让学生自己玩吗?是让学生随心所欲地去玩吗?我认为并不是这样,新的理念中也没有这个意思.纪律是教学重要保证之一.学生不遵守纪律,教学就无法进行.若任其自然发展,学生就会目无法纪,甚至破坏社会治安,导致违法犯罪.所以,一定要利用数学学科的优越条件,加强对学生进行组织纪律和法制教育的教学,正确的做法是：“开放”不是放手,“解放”不等于“放羊式”；结合学科特点严格执行常规,要求学生自觉遵守课堂纪律.法制教育是当前思想教育工作的重要内容,我们在进行数学游戏教学时,可借助情境教学,结合游戏规则到学生进行遵纪守法教育,使学生知道为什么要守法,怎样守法,什么叫犯罪,从而懂得有法必依、执法必严、违法必究的法律常识.例如：在进行抽牌游戏的教学时,有些学生故意违反规则,使游戏无法进行下去.针对这种现象,我在讲清游戏规则的同时,利用这一时机对学生进行法制教育,让他们知道：在游戏中的规则就好比我们国家的法律.如果我们在社会生活中不守法,国家就不能安定；如果我们在游戏时不守规则,游戏就无法进行下去,所以,同学们要养成遵规守纪的好习惯,这样今后才能适应社会.

总之,在丰富多彩的数学教学活动中,如果能把进行法制教育的方法、时机,灵活运用,对提高学生政治思想觉悟,抵制精神污染定会收到事半功倍的效果.但是,法制教育不是一朝一夕和课堂教学就能完成,它需要家长的配合和社会的帮助.只有这三者有机结合,才能真正培养出品学兼优的一代新人.