经济管理专业创业型实验体系建设

【摘 要】大学生创业的比例越来越高,但成功率很低,学校的实验教学却缺少专门针对创业型的实验体系.本文立足于经济管理专业创业型实验体系建立,在分析了目前创业型实验室的研究现状和实践现状的基础上,分析了经济管理专业创业型实验室的功能,设计了一系列的实验项目,并运用多样的实验方式,支持学生创业活动.

【关 键 词】创业；实验体系；项目

1.研究背景

现在大学毕业生每年都是一个庞大的数字,然而,社会新增就业岗位并不多,在这样的背景下,越来越多的大学生被推上了创业之路,大学生创业故事已不新鲜,但是,大学生创业可能会收获成功,但更多的可能是失败.有关资料显示,八成左右的大学生创业最后都以失败告终,但这并不能阻挡越来越多跨出校门的学子走上自主创业的道路.如果能在大学生走出校门进行创业之前,在学校能接受系统的创业教育和创业实践训练,无疑会增加大学生创业成功的概率.而我们经济管理实验教学体系中极少看到专门针对学生的创业需求进行专门设计的实验体系,难以满足学生的创业需求,在这样的背景下,本文拟对经济管理专业创业型实验建设进行探讨,以促进经济管理专业大学生创业活动的发展.

2.目前研究和实践现状

目前对经济管理专业创业型实验的研究较少,张永智在2010年研究了“构建经济管理创业模拟实验项目——以网上开店为例”的课题,指出经济管理创业实验,是已有实验项目拓展.利用现有的实验技术,遵从学科规律和特点,紧密联系社会实践,采用亲历、亲为、亲身感受的实验教学方法,让学生勇于进取,承担责任,在实验中能让学生的实践能力,综合知识能力,驾驭市场能力得到增强.其他的关于创业的研究大多是从创业本身角度进行研究,很少研究创业实验领域的.

但是在实践领域,关于创业实验的就很多,一方面是国家近几年大力投资促进高效实验教学的进步,不少的高校建立了经济管理专业类的实验室,在这些实验室建设的过程中,或多或少的提出这些实验室具有创业型实验的功能,比如江西财经大学经济管理与创业模拟实验中心；另一方面,一批新型的创业型实验室也逐渐兴起,例如由上海市教育委员会和上海市科学技术委员会共同支持建立的上海市大学生科技创业基金会创办四年来,积极资助大学生创业实践,广泛开展创业教育,促进了一批科技成果转化,有力带动了高校学生就业,在全国起到了积极的示范作用.

3.经济管理专业创业型实验室功能构想

经济管理专业创业型实验室首先功能是创业辅导功能.大学生创业缺乏辅导导致创业盲目,创业失败率高.创业型实验室可以通过组织开办创业辅导课程,讲授创业观念及创业所需的专业知识,帮助他们进入创业思维的环境中来；帮助创业者形成自己的创业项目构想,并对其未来企业的产品、客户、市场发展前景和商业模式等作出明确的定位和发展规划；帮助创业者进行项目论证怎么写作,指导开展项目市场调研、项目可行性分析、项目风险评估、投资效益等创业各环节的预测怎么写作；帮助创业者进行团队建设、员工激励、营销策划、人力资源管理、企业文化塑造等等工作；提供法律咨询和疑难解答,帮助创业者避免创业的盲目性,提高创业的成功率.

经济管理专业创业型实验室的另一个非常重要的功能表现在资源整合功能上.辅导学生创业只是让创业成功率可能提高,但是创业实践过程中需要很多资源,创业实验室固然需要学生放在真实的市场环境中去去,但是适当发挥实验室的优势,为学生创业提供一个资金融通的平台、经验交流的平台对学生创业仍然是有好处的.这就要求实验室具有一定的资源整合功能,整合风险投资资金、整合企业家资源等.

4.经济管理专业创业型实验项目设计

实验项目是经济管理专业创业型实验的灵魂,只有设计好实验项目,才能满足学生创业的基本需要,创业型的实验才能达到预期效果.按照创业的基本过程我们将创业型实验分解为如下实验项目.

一是创业认知实验.主要对创业者进行创业原理的训练.包括创业概念与创业类型；大学生创业行为模型及演练；大学生创业结构模型；大学生创业定位模型；大学生创业约束模型；大学生创业获利模型.通过这些内容的训练,让创业者大学生能更理性认识创业.

二是发现商机实验.主要训练学生发现商机的能力.包括：如何在环境分析中找思路,如具体环境分析表演练及其应用；如何在调查研究中找创业思路；如何在热点旁边找创业思路；如何在不满意中找创业思路以及e时代的创业思路等.通过这些项目的训练,锻炼学生创业发现商机的能力.

三是创业项目形成实验.帮助大学生形成自己的创业项目.包括：创业愿景展开法；兴趣展开法；核心资源展开法；创业动机展开法；成功标准展开法；反头脑风暴法.

四是创业团队建设实验.指导创业大学生组成自己的团队.包括如何制定公司治理结构应用训练；如何制定企业宗旨的应用训练；企业文化设计表的应用训练；如何设计企业业务流程的应用训练；如何设计企业组织结构的应用训练；如何进行现场操作管理的应用训练.

五是创业者心理压力实验.在充满挑战、冲击力极强的训练中,学员将体验到一个自我突破、自我超越的过程.通过不同的训练,帮助参与者清晰目标和现状,从心态、技能、知识和风范等方面去锻炼学习的综合素质,发挥潜能,拓展极限、提升领导力和个人领袖魅力,改善大学生就业创业心态.

六是创业项目盈利模式实验.帮助创业大学生理解自己项目的盈利模式.包括传统业务型创业商业模式设计；电子业务型创业商业模式设计；混合业务型创业商业模式设计；根据商业模式设计企业组织结构的应用训练.

七是创业项目财务管理实验.帮助创业者理解自己项目的财务问题.包括如何编制企业创办费用预算；如何预算企业盈亏平衡；如何编制企业损益预算表；如何编制企业流量预算表；如何编制企业资产负债预算表等的应用训练.

5.经济管理专业创业型实验方式的创新在实验方式上,经济管理专业创业型实验的选择很多,主要有如下几种：

一是创业模拟.采用商业模拟教学技术来实现的创业模拟课程和实践工具,融合了管理理论,经济模型与博弈理论,使学生在仿真的市场环境下亲自参与企业的运营管理,与传统授课式或案例式学习方法比较,商业模拟课程有效解决了传统培训枯燥的说教模式和空洞的讨论内容,能掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况,并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估,从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受,并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力的目的.

二是头脑风暴.在群体决策中,由于群体成员心理相互作用影响,易屈于权威或大多数人意见,形成所谓的“群体思维”.群体思维削弱了群体的批判精神和创造力,损害了决策的质量.为了保证群体决策的创造性,提高决策质量,管理上发展了一系列改善群体决策的方法,头脑风暴法是较为典型的一个.利用头脑风暴法对创业者的项目进行多种形式、多个角度的讨论,加深创业者对创业项目的理解.

三是现场执行.创业实验更加强调真实性,现场执行本身可以作为实验的一种形式.企业的执行力是一个系统、组织和团队.执行力是企业管理成败的关键.一个执行力强的企业,必然有一支高素质的员工队伍,而具有高素质员工队伍的企业,必定是充满希望的企业.要提高企业的执行力,不仅要提高企业从上到下的每一个人的执行力,而且要提高每一个单位、每一个部门的整体执行力,只有这样,才会形成企业的系统执行力,从而形成企业的执行力,竞争力.

6.总结

本文立足于经济管理专业创业型实验体系建立,在分析了目前创业型实验室的研究现状和实践现状的基础上,分析了经济管理专业创业型实验室的功能,进而提出经济管理专业创业型实验室应该具备的资源,在资源的支持下,可以设计一系列的实验项目,运用多样的实验方式,支持学生创业活动.但是,本文所提出的这样一个针对经济管理专业创业型的实验体系还有很多不完备之处,某些想法还不是很成熟,需要后续研究继续深入探讨.