计算机与心理学

关 键 词：计算机心理学人类认知

自20世纪40年代以来,第一台计算机的诞生,代替了人类脑力劳动的新时代,给人类带来了生产自动化、科学实验自动化和信息自动化,同时也为心理学和其他学科的研究和发展开辟了新的广阔道路.

一、计算机在心理认知研究中的应用

在认知发展研究中,计算机常被用来制作和呈现各种复杂的视觉敏度,再认能力和视觉偏爱,注意持久性等,还有研究者根据人解决问题时的思维规则编制程序,用计算机来模拟他们的思维活动模式.自上世纪60年代起,人们开始利用计算机进行心理语言学的研究,主要运用计算机进行自然语言对话的实验,研究语法结构.这种方法控制了许多无关因素,提高了实验效率.而在儿童学习能力发展与教育的研究中,计算机被广泛用于“计算机辅助教学”和“计算机辅助学习”.在这方面,斯金纳（B.F.Skinner）提出的线性程序教学方法和克劳德（N.Growden）提出的分支式程序教学方法有较大的影响.此外,各种游戏软件被大量开发出来,作为学生智力训练,学习的重要工具,学生在游戏的过程中学到了许多知识,技能并发展了能力.同时,在心理领域,计算机化测验已成为心理测验发展的新趋势.这种测验极大地节省了过去研究者们花在施测、计分、统计百分数和常模等等方面的大量时间,促进了心理测验学科的发展.

二、计算机在心理学应用中存在的问题

当然,计算机在心理学研究中的应用还存在一些不足和局限性,主要表现在以下几个方面：思维的计算机模拟有其局限性；学习计算机语言,编制计算机程序都需要花费一定的时间和精力；计算机控制实验缺乏灵活性和可控性；计算机的应用范围是有限的,有些心理学实验人工进行时效果很好,而改用计算机后,反而难以取得良好效果等等.

总之,计算机本身虽然存在着一些不足和局限,但它在心理学研究中的作用是毋容置疑的.在计算机系统功能日趋完善的今天,计算机的应用前景是十分广阔的,曾有学者说过“没有计算机就没有新兴的科学技术”.此话一点不检测,计算机给人类带来的益处是举不胜举的,目前它的发展仍方兴未艾,并预示着更加光辉灿烂的未来.