现代教育技术在教学中的应用

人类步入21世纪,知识爆炸式的增长,新知识、新技术又在不断产生,特别是信息技术的飞跃发展,使得我们原有的知识与技术已不能适应新的形势的需要.

教育要面向现代化,面向世界,面向未来,这就给我们的教育提出了新的要求,它要求我们要更新教育观念,调整教育结构,合理安排教育发展的规模、速度和布局,改进教学的内容和方法,运用现代化的教学设备,采用现代化的教学手段.信息技术特别是计算机网络技术的发展为教育提供了非常好的机遇,为教育提供了良好的资源共享平台.这一系列现代教育技术的广泛应用,必将成为新时代教育改革的主旋律.

一、现代教育技术和多媒体课件及应用

1.现代教育技术和多媒体课件对教学的影响

（1）多媒体技术的应用对教学的内容产生了深远的影响.教学内容是教学过程中的信息传递,是学生获取知识、培养技能、发展能力的源泉.随着多媒体技术进入教学,教学内容由原来单一的文字、图形、图表等向集文字、声音、图像、动画、视频于一体的多媒体信息方向发展.改变了传统的教学方法,使教学内容的密度和广度得到了加强,为学生学习新的知识、巩固已有的知识提供了一种新的途径.

（2）多媒体技术改变了原有的教学组织形式.多媒体技术的应用给教学形式带来的变化是以教师为中心的班级授课形式被打破了,实现了以学生为中心的个别化教学、合作化教学.

（3）多媒体技术对原有教学方法产生了影响.教学方法是教学过程最重要的组成部分之一,它是实现教学目的和教学任务的有效保证.多媒体技术应用于教学过程后,对教师的“教”和学生的“学”就有了更高的要求.

2.多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术应用于教育领域后,就有了多媒体教学这个概念.多媒体教学使教学内容由抽象变为直观,便于学生观察和认识,有利于学生理解和掌握教材,教学形象生动,学生感知鲜明,有利于学生巩固教材；化繁为简、化难为易,提高教学效率.

（1）展示情境,激发学习兴趣.兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向.学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的.

（2）直观呈现,疏通难点.中小学生尤其是小学生由于受认识能力的限制,在学习中常常会在某一点上“卡壳”,甚至会形成错误的概念.在教学时便可充分运用多媒体课件,把抽象的内容具体化、静止的关系动态化,直观地演示事物的变化和知识的形成过程,帮助学生克服认知障碍,从而达到其他教学手段难以达到的效果.

（3）拓展延伸,丰富知识内容.教材只是教学的凭借,课堂上不仅要让学生掌握书本知识,体会它所包含的思想内涵,更重要的是教给他们学习知识的本领,引导他们去阅读各类课外书籍,同时深化课内知识.这就要借助多媒体课件存储量大、功能强、操作简便等特点,给学生提供大量的知识.

（4）刺激感观,启发想像能力.知识是无限的,而想像力是知识进化的源泉.

总的来说,现代教育技术包罗万象,它所具备的功能不仅能使教学工作变得更有效率和富有创造性,更为重要的是,它所能承载的自我完善和功能不断升级的特殊效用将得到进一步的发挥,最终将更好地怎么写作于现代教育.

二、现代教育技术和多媒体课件应用过程中的问题及对策

随着教育技术的完善和普及,其在实际过程中的应用也越来越广泛.但现代教育技术应用的泛滥带来的必然是应用过程中的质量良莠不齐,有的甚至是误用、错用.我们在感叹现代教育技术和多媒体课件给我们带来巨大变革和良好效果的同时,必然要其带来的负面影响进行深入的调查和研究,以便更好地让其怎么写作于教育工作.随着教育现代化的不断深入,不可避免地也发现了在多媒体课件应用和网络资源利用过程中存在的种种误区.

（1）多媒体可以通过声音、色彩、图像、动画等各种手段直接作用于学生的感官,获得良好的教学效果,这一点是被多数人认可的.但一些老师却认为一个多媒体课件必须完整地包含多媒体各要素,才能体现其多媒体课件的目的.于是就出现了不管内容是否需要,总要生搬硬凑一些声音、图像的怪现象.这样不仅没有什么实质性效果,还有可能产生一些负面的影响.

（2）课件制作过程中,为了体现制作者的技术水平而使用技术.有些课件,画面上运用了大量复杂的三维动画.还有一些课件,内容平淡无奇,或操作不便,但是它的表现的手段中却含有相当高的技术含量.

（3）多媒体课件就是课本的翻版.运用多媒体课件,目的就是为了创新,运用现代教学技术进行全新的教学,以达到更好的效果,绝不是课本的翻版.

（4）盲目追求艺术美感,华而不实.我们发现很多教学课件的首页无一例外的是一张或雄伟壮观、气势磅礴或柔美柔和、浪漫绝伦的风景照,搭配鲜明醒目的三维立体动态文字,令人不仅猜想这是不是一堂美术鉴赏课.实际制作中,因从多媒体软件的学科、内容、用途等多方面进行考虑,切忌华而不实.现代教育技术的应用最应该重视的就是避免技术的应用陷入盲目和泛滥,脱离了它最根本的目的.

（5）课件的通用性不强.有时同一个学校的几个教师教的是同一个内容,但是往往是每位教师各自请人或自己做一个适合自己教学方法的课件,导致其通用性不强、制作人员重复开发的现象.这不仅浪费了大量的时间和精力,而且产生出来的效果也不一定理想.

教学正向信息化教育的方向发展,现代教育技术的突飞猛进使我们每一个教育工作者面临机遇和挑战.如何更好地将现代教育技术应该到实际教育工作中,如何让教育工作受益于科学技术的发展,如何使教育工具和方式与教学效果、人才培养更好地结合,如何使教育适应不断变化和增长的社会要求,是一个人们正在普遍探讨的问题.

作为教师,不断学习是我们的起码要求,既不能对技术望而却步,也不必人云亦云.掌握现代信息技术和网络资源的老师,可以在有利和促进教学工作的前提下,充分利用信息和技术.只有教育行业从业人员的素质提高来,才能更好地开展教育工作.