高中语文阅读教学中学生自主学习能力的培养

摘 要 随着近几年来我国教育制度的改革,高中的教育改革已初见成效,各地方的高中都开始培养学生的素质教育.在新的普通高中语文课程标准中,有一项标准就是要积极的培养学生在课堂上的自主学习.本文主要从语文教学中的阅读教学来探究学生的自主创新能力.

关 键 词 教育改革；素质教育；自主学习

一、前言

传统的教学模式都是以老师课上讲解为主,学生接受老师的课堂知识,这种传统的教学模式在很大程度上限制了学生的发展.语文的教学不仅仅是向学生灌输很多的语文知识,更重要的是要根据学生自身的特点,加以指导,使他们养成自主学习的能力,让学生自己亲身体验其中的感悟.我们教师一定要将新课标的标准运用到实践中去,培养学生积极思考,自主学习的能力.

二、自主学习的概念及与被动学习的关系

自主学习,概括而言,就是学习的主体有自己明确的学习目标,在学习时有自觉的意识的一种学习方式.传统的被动学习是被老师逼着学习,而自主学习是学生自身自主的去进行知识的学习.可以说,自主学习是学习的内在品质.当然,它不同于一些人的自己学习,自主学习除了自学以外,还要和外界进行交流和沟通,和自己的小组讨论等.

自主学习不同于被动学习,但是两者还是有一定的联系,学生通过课本,经过老师的讲解和指导,被动接受一定的知识后,学生才能进行自主学习,自主学习能力的高低主要取决于之前被动学习的好坏.在被动学习后,自主学习才开始占主导地位,可以说,自主学习和被动学习是互补的两种学习方法.

三、培养学生阅读自主学习的必要性

在学校里,学生并不只是一味的学习知识,还要在学校里成长.每个学生的性格都不尽相同,因此,教师在教学中要根据他们各自的特点,进行相应的教学,但是往往心有余而力不足.而通过培养学生自主学习的能力,学生自己就能根据自身的特点来进行学习,并形成属于自己的一套思维模式,所以说,自主学习能够促进学生个性的发展,培养他们自主创新的能力.

当然,培养学生自主学习的能力还是我们国家教育制度改革的需要.在传统的教学制度中,学生一直处于被动的地位,严重缺乏自主学习的能力,这使得学生到了社会以后,不能独立工作,因此,改变学生的学习能力是我们教育制度改革的一项很大的内容.当然,教育的实质就是让学生学会学习,让学生自主的学习才是真正的教育.这也说明,培养血红色呢个自主学习的能力是适应教育制度的需要.

这也是时怎么发表展的结果.当今社会在教育中就要培养一些具有自主性、创新性、有个性的人才.这样的人才到了社会以后,才能有所作为,有所建树.当今的社会,科技创新时间短,这就需要人们不断的进行学习新的知识和技术.而那些自主学习能力强的人,都能把握好学习的机会,主动学习,积极补充自己,更加适应这个社会.

四、培养学生在阅读中的自主学习能力的方法

通过前面的叙述我们知道自主学习对高中生意义重大,因此我们必须培养学生在语文阅读中的自主学习的能力.下面主要介绍一些在实践中积累的培养学生在语文阅读中自主学习的方法和建议.

第一,培养学生的学习兴趣.兴趣是人生的第一位老师.要想让学生自主学习语文阅读,就一定要先培养他们学习语文阅读的兴趣,语文课有着比其他课程的优势,比如语文拥有丰富的文学,人文知识浓厚,这些能极大地调动学生的兴趣.许多的文学作品都是来源于我们的生活,为了培养学生自主学习能力,老师可以将课堂选在我们生活的地方,不要局限于校园,让学生亲身感受一下生活的魅力,使他们能主动的学习语文知识,培养他们深厚偶的文学积淀.在课堂上,老师不能死板硬套一些传统的模式,可以在讲阅读的过程中,穿插一些小的故事和一些文学知识,激发学生的兴趣,让学生在课下能主动的补充课外知识,既开拓了他们的视野,又激发了他们学习的兴趣,一举两得.第二,在语文阅读中,老师要积极的引导学生自主探索的精神,培养学生质疑的能力.语文阅读的自主学习,说到底就是一个从读到悟的一个过程,是通过学生不断的探索和总结取得的.这就需要老师的的引导,让学生对自己讲的文章大胆质疑,培养他们自主探索的能力,在阅读中,仔细钻研句子的内涵,发现阅读中的疑难点,积极向老师请教,让老师释疑解难,在这个过程中,学生自主学习的能力得到很大的提高.第三,要开设自主学习的课堂,让学生成为这堂课的主人.在语文的阅读教学中,老师可以用一节课,让学生自己讲解阅读,培养他们分析课文、思考课文的能力,让学生通过亲身的实践来检验一下自己自主学习的能力.

总之,老师要想尽一切能培养学生自主学习语文阅读的方法来提高学生自主学习的能力.

五、结语

培养学生自主学习能力是适应新一代课程改革的需要,转换学生的学习方式,培养学生自主学习的能力,让学生真正成为一个自主学习的好学生.