为人师贵在生为友

登上讲台已有很多年,这些年我最大的收获就是学生们帮助我由一个“可怕”的老师变成了一个学生敢于说真话、敢于接近的老师.因为他们用行动告诉我：严厉并不是最好的教学态度.与学生做朋友,让学生真心为你提建议,才会在教学上收到事半功倍的效果.

不知从什么时候起,“严师出高徒”就在我心里根深蒂固了.可能是我觉得自己长得小,只有用严肃的态度才能镇住学生,所以一接手九年级八班和九班,我就以一种特别严厉的形象出现在他们面前,上课就提问,不会就批评,课堂上对学生不苟言笑.时间长了,学生们都挺怕我,可我还很得意,觉得自己很有尊严,而且课堂纪律特别好,可是我却没有考虑这样做会在学生的心里造成什么样的影响.

扪心自问,我觉得自己是一个在教学上挺用心的人,尤其是在我教初三的时候,更是不敢有丝毫怠慢.可是八班、九班的成绩却总是跟我付出的不成正比.时间长了,我真的不知道该怎样去做,有一种委屈的情绪在我心中酝酿.直到初三上学期的一次考试,这种情绪终于爆发出来.那次考试我们班考的非常不好,八班连一个高分的都没有.想到考前已经领他们做了认真的复习,可是看看成绩等我越想越生气,拿着卷子气汹汹地来到班级,准备好好骂他们一顿,可是我刚说一句“咱们班这次考的不好”,心里就觉得特别难过,眼泪一下子就下来了.同学们一下子变得特别静,看着我.我越说越委屈,我想：索性就哭个够吧.看到我哭,有两个同学也哭了.同学们都惊呆了,等着我如往常严厉的批评.可是我没有骂他们,只是特别难过地问他们：“人们都说一分耕耘一分收获,可是为什么我的付出和收获却不成正比呢?什么时候我才能等到收获喜悦的那一天呢?”我让同学们每个人都写一份考试总结,并要求家长签字.

第二天收上来一看,考试总结都写得工工整整地交上来了,可是几乎每个人的总结后面都附加着一封信.我从来没有奢望过我的学生会跟我说这么多的心里话,我也从没想过我的学生会有这么深刻的思想.学生们在信里帮我找出了成绩不高的原因,并告诉我他们的心理,还为我提出了很多的建议.

写的最厚也最深刻的是学习委员王××.她说：“头一次看到你这么动感情,我感到很震惊.我从来没有想过那么严厉的老师也会有如此丰富的感情,这说明我们根本就不了解你.我觉得一个最善于言辞的老师居然让学生不了解到这种程度,应该是做老师最大的悲哀吧.”她说很怕我,并且还写到：“其实我们在茶余饭后,谈论最多的就是你这位本来很可爱却让人感到很可怕的老师.为什么你不试着和我们做朋友呢?也许那样我们会学得更好.”但是她又嘱咐我：“检测如您想转变态度的话,千万不能变的太突然,不能变的太‘温柔’.因为我们现在盼望你对我们露出笑脸就像盼望久旱后的甘霖一样,哪怕你有细微的转变,都会让我们惊喜的.所以你要是变得太‘温柔’,就会让我们大喜过望,反而就散了.”后面还写了一副安慰我的对联.

一个特别懂事的男孩写到：“看到你在前面哭了,我就低下了头,我不敢看你,因为我最怕看到女人哭,就像妈妈哭一样,让我无地自容等”一个最有头脑、言语最犀利的女孩邹××帮我分析了很多目前这种教学方法的弊端,并给我提了很多好的复习建议.还有很多同学在信上安慰我,绝大多数同学对我的感觉就是一个字：怕.而且不少同学怕我看了生气,一再强调,是因为真的把我当成朋友,才给我写了这些连家长都没给看的心里话.邹××还特意把批评我那页纸折上,贴了张不干胶,写到：“看了千万别生气,因为咱们是朋友.”还说,如果保证不了的话,就先看看她下面写的笑话,心情好点儿了再看.哎,真是傻孩子,我怎么会生气呢?就冲他们这份苦心,也足以让我感动的了.

看信那一瞬间,我忽然觉得自己像个孩子得到了大人的理解,说不出什么心情,只觉得有一股雾气涌进了眼睛.在那一刻,我第一次真正地感觉到做教师的幸福,因为你拥有的财富,是别的职业的人永远无法得到的!至今我都把这些信像宝贝一样的珍藏着,我觉得这是学生们送给我最好的礼物.拥有它们,是我永远可以独自享有的幸福!

我认真地揣摩他们说的每一句话,终于发现：严厉并不是最好的教学态度.学生们最渴望的往往是像朋友一样的老师,他们需要在轻松的氛围中获得知识,他们只有在兴趣的驱使下,才能提高学习质量.此时,我豁然开朗,我很庆幸有这一次与学生交流感情的机会.