我国助学贷款现状大学生诚信教育的路径

摘 要：1999年以来,我国实施了助学贷款政策,而且取得了很好的成效,帮助了很多家庭条件不好的学生顺利地完成了自己学业,但学生贷款违约率却很高,大学生受到高等教育,但是诚信问题却受到质疑,而且国家助学贷款这项措施实施也面临着很严峻的考验,本文从我国助学贷款这一措施实施的现状,通过对得到助学贷款的大学生诚信缺失的原因进行具体分析,探讨大学生诚信教育体系建设的一些具体途径.

关 键 词：贷款大学生；诚信教育；国家助学

作者简介：王苏景（1984-）,女,江苏徐州人,硕士,助教,当前主要研究方向为民办院校贫困生心理状况和资助体系.

[中图分类号]：G641[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-20--02

自2005以来,中国在各大学开始实施的无担保贷款.国家助学贷款这项措施是由政府作为主导,财政补助贴息,并且学校和财政双方给予银行一定的风险补偿金,使银行正常运行,教育和高校行政管理部门帮助高校家庭经济困难学生支付学生在校的所有的学费,住宿费和生活费.国家这项助学贷款措施,是以学生的诚信为基础的信用贷款,学生贷款需要按照承诺,按时偿还贷款,而且承担相应的法律责任.但是目前我国助学贷款却陷入了了尴尬的局面,因为大学生助学贷款通常会出现诚信缺失的现象,因此大学生诚信教育体系规模的建设刻不容缓.

一、助学贷款诚信缺失的现状

1、贷款资格的伪造

在助学贷款实施的过程中,经常会遇到一些家长和学生,为了得到助学贷款的救助,这些学生隐瞒自己的实际经济情况,隐藏的家庭人口和收入,通过私下找关系,送礼,请客,然后通过当地有关官员开出虚检测的家庭经济困难的证明,获得助学贷款的名额,用来获得助学贷款这项政策的照顾.这种情况显然是违反国家助学大款的初衷.

2、助学贷款得到以后,挪用其他地方

在所有助学贷款的名额中,有一部分助学贷款的贷款是不正确的使用,而是将其挪作他用,做一些私人贷款或者与助学贷款初衷相悖的支出.例如有的学生用来炒股,写奢侈品,常常高档消费等一些不合理的使用途径.

3、学生毕业时,伪造本人信息

按照国家规定,得到助学贷款学生在毕业时需要与所在的学校签订助学贷款的补充合同,将自己的家庭、工作单位等私人具体信息告诉学校与银行.但是在毕业时有一部分得到助学贷款学生并没将本人信息,如实地填写,导致最后学校与银行在学生离校以后找不到本人.

4、私人信息改变,不予告知

在学生工作以后,很可能经常会改变工作单位或者,但是却没有及时与贷款银行和学校联系,导致贷款银行和学校在他们离校以后很难找到学生的本人.

5、毕业之后,没有按照偿还期限还贷款

大学生毕业之前,需要填写还贷款的确认书,但是毕业以后的改变,工作单位发生变化,而学生自己又没有及时与学校和贷款银行取得联系,导致学校和银行在学生毕业后找不到学生本人.导致助学贷款逾期不归的事实.据银行调查得知,在助学贷款学生离校后,银行与学校找不到学生本人的概率占据了45%,到期不还达到40%以上.这些现象无不显示着诚信现象的缺失.

二、大学生助学贷款中诚信问题的具体原因

大学生在助学贷款这项政策中表现出诚信缺失的现象,归根结底是社会、家庭以及学校三大主体诚信缺失的缩影.造成大学们助学贷款诚信缺失的主要原因有以下几点：

1、价值观的错误,金钱至上

当代的大学生是社会敏感程度最高的群体,学生的道德现状一定会受到社会各种环境的影响,特别是在目前我国市场经济的情况下.马克思以前说过：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候,把利益提升为人类的纽带,就必然会造成普遍的分散状态,必然会使人们只管自己,彼此隔绝,使人类变成一堆互相排斥的原子”.因此学生受到社会环境的影响,导致本身大学生也抵御不了社会中存在的负面影响,所以导致大学生形成错误的的道德观念以及道德行为,从而造成主流道德的流失.

2、外部环境欠缺

自古以来的一些歪曲观念,淡化了在校大学生们的道德观念.比如在官场中的数字政绩、写官卖官、贪污受贿等情况的发生,市场中的的坑蒙拐骗、制检测售检测、偷税漏税等情况,文化领域也有很多类似情况的发生.所以社会诚信缺失的现象一定会影响大学生对诚信的理解.

3、学校道德教育的滞后

目前的大学普遍存在着重智轻德这种现象,很多大学学忽视了道德教育.二是教育方法过于简单,目前学校只是片面强调政治,但是却忽视了最基本的诚信品质的教育.三是高校的学风不正.目前商业的潮流也进入了大学,大学已经失去了“学习圣地”的宗旨,导致不能自控,不能静心学习研究.四是学校的管理欠缺.大学阶段会出现各种诚信缺失的事情,比如班主任不管事,为了提高学生就业率,对于学生就业的查重行为也是置之不理.

4、家庭教育的不足

家庭会对孩子产生潜移默化的影响,家庭教育至关重要.目前我国的大学生大多数是独生子女,但是家庭在诚信教育这方面却存在着严重的不足,因为很多家长关心的只是孩子的学习和起居,却忽视了道德的引导,导致学生的诚信存在着严重的问题.

5、学生自律意识差

因为大学生对社会并不是很了解,上了大学以后独立处世,但是本身的道德心理方面还不是很成熟对事物的分析选择能力欠佳,导致对诚信所导致的危害性进行错误的认识.而且目前网络影响也很大,但是却不能以诚信为基本,导致学生诚信缺失.

6、助学贷款之后的管理.

学生在毕业前虽然给银行与学校留下了就业单位以及,但是在实际工作中,工作单位的变更,的改变经常发生,导致不能联系到学生本人,造成不必要的错误出现.因此建立起完善的贷后管理制度尤为重要.三、大学生助学贷款中诚信缺失的解决对策

1、高校加强诚信教育

第一,高校应加强学生及老师的诚信教育,共同打造诚实守信的学校环境；第二,让诚信教育进入课堂,使诚信教育的措施更加完善,落实到实际中去,并且将诚信问题引向深入.

2、打造诚信舆论的氛围

在校通过本校的校报、校园网以及举办以“诚信”作为主题的班会、征文、叫做等各种表达形式,让同学树立正确的诚信理念,加强诚信意识,营造很好的诚信氛围.

3、学校建立完善制度,将诚信带到学生的生活中.

高校制定完善的规章制度作为学生诚信问题的保障,这样学生在遇到诚信问题时就可以有章可循,更好的促进了学生诚信意识的产生,让学生更好地认识到诚信的重要性.完善的规章制度对于学生诚信意识的建立至关重要.

4、加强学校监督,提高助学贷款的偿还率

学校必须对贷款学生进行资格审查,建立学生信用档案,将贷款情况载入学生档案,对贷款学生生活、学习等情况即时跟踪,及时反馈给银行.班主任、辅导员对贷款学生即时跟踪,了解他们的心态,加强学生的诚信教育,树立贷款必还的观念；对于走向工作岗位的学生,加强与用人单位的联系.另外,对于无力还贷的毕业生,高校要加强贷款毕业生的就业怎么写作工作,贷款毕业生充分就业的实现,是贷款毕业生按时偿还贷款的先决条件和重要的物质保障,也是降低贷款违约率的重要

途径.

5、扩大助学贷款的种类.将生源地助学贷款与国家助学贷款结合起来共同为贫困学生提供资助,由于属地金融机构比较了解承贷人的经济状况及还贷能力,贷前调查的资料真实,减少贷款考察的失误,这样可以使更多贫困学生得到资助.

总结：

为了使我国助学贷款这项措施能够顺利进行,应该将制止助学贷款的违约率当做首要工作.而且实施全民诚信,不管是学生,还是老师,甚至是学校或者是国家都应该提高对诚信的认识.高度重视诚信这一问题,每个部门都制定完善的规章制度,加强对学生助学贷款的正确管理,并且学校也应加强学生的诚信意识与诚信教育,共同营造诚信的社会、校园氛围,积极构建高校学生的诚信教育建设体系,使我国的大学生在校不仅是合格的好学生,踏入社会同样也是一名合格的“四有公民”.