《毕业歌》语言特点赏析

摘　要：《毕业歌》以独特的修辞手法,形象地指出国家面临的严峻形势；以极富鼓动性的语言,激励着广大即将毕业的学生.语言风格主要有：进行曲风格浓烈；催促意味强烈；书生气浓厚.

关 键 词：《毕业歌》　语言特点　赏祈

[中图分类号]：6613.2　[文献标识码]：A　[文章编号]：1002-2139(2010)-12-0136-01

《毕业歌》是电通影业公司1934年摄制的故事片《桃李劫》的丰题歌,由田汉作词,聂耳作曲.影片上映后,这首歌立即在社会上广泛流传,许多青年学生受其影响走上了革命道路.

《毕业歌》以独特的修辞手法,形象地指出国家面临的严峻形势；以极富鼓动性的语言,激励着广大即将毕业的学生.语言风格主要有：进行曲风格浓烈：催促意味强烈；书生气浓厚.

一、歌词赏析

《毕业歌》,首先讲明了歌曲是在学生毕业之际演唱的,容易让人联想到一群青年毕业前欢聚一堂,唱着欢快的歌曲走向社会的场景.

“同学们,大家起来,担负起天下的兴亡！”首句以一个有力的祈使句唤起了广大青年学生,首先要大家起来.起来,并不是简单地站起来,而是勇敢地冲破反动统治,进而以学生尚稚嫩的双肩担负起天下的兴亡.

“听吧,满耳是大众的嗟伤！看吧,一年年国土沦丧！”又是两个祈使句构成对偶,让青年学生们耳闻目睹,满耳是大众的嗟伤,还要再认真去听；一年年国土的沦丧,还要再认真去看,以这种夸张的手法,意在唤醒两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的学生们,国家民族已经到了最危险的时候了,不能再浑浑噩噩了,到了有所作为的时候了.

“我们是要选择‘战’还是‘降’”,以“我们”二字,拉近所有唱歌者的距离,所有唱歌者都是一体.如果用“你们”,则显得彼此分明,烘托不出热烈的气氛.在“战”和“降”两者之间,只有一个选择,这个选择复句用了情态动词“要”,表面上看,选择哪‘个,是自己来决定,其实则是完全把唱歌者推向了“战”的一边,以这种“明知故问”的手法来强调“战”的重要性.

“我们要做主人去拼死在疆场,我们不愿做奴隶而青云直上！”做主人拼死在疆场,写出了青年学生们无所畏惧的勇气；不愿做奴隶而青云赢上,写出了青年学生“粪土当年万户侯”的书生意气,要向大鹏一样,扶摇直上.采用对偶的手法,有勇气,有意气,何愁不成事

“我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁；”,今天,表现在；叫天,表将来.桃李芬芳,暗喻学生们虽然年轻,但已学业有成,硕果累累；社会的栋梁,暗喻学生们将以满腹学识投入到社会实践当中,不但要杰出,而且要成为支持社会的中流砥柱.

“我们今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪！”弦歌,边弹奏,边歌唱.现在歌唱革命的歌曲,激发出战斗的热情,将来就要投入到如火如荼的民族救亡运动当中,在风口浪尖上叱咤风云,就像勇敢的海燕一样,敢于让暴风雨来得更猛烈一些.巨浪是暗喻,本体是激烈的斗争,喻体是千尺巨浪.如此比喻,意在说明青年学生们都足时代的弄潮儿.

“巨浪,巨浪,不断地增涨！”与上句构成顶针,表革命的浪潮一浪高过一浪,永不停息.两个巨浪构成连续反复,革命的激烈程度得到加强,以不断增涨的巨浪荡涤一切黑暗与反动势力,展：摧枯拉朽式的猛烈进攻,并最终让日月换新颜.

“同学们！同学们！快拿出力量,担负起天下的兴亡！”以一个连续反复,号召起普天之下的学生们,贡献自己的力最,而且要快,救亡图存时不我待.以绵薄的力量,担负起天下的兴亡.末句与首句构成间隔反复,唱词的中心思想得到升华,救亡图存的呐喊声再次响起,歌曲到达.

二、语言特点

(一)喊唱结合.进行曲风格浓烈

这首歌,如果不唱出来,那么每一句歌词都是一句响亮的战斗口号,演唱时附以高亢的曲调,就是一首节奏鲜明有力的战斗进行曲.以喊唱结合的手法,形成了更大更强烈的祈使、催促语气,造成举国上下,激流滚滚,同心同声,投身革命的强大气势.

(二)多用祈使句.催促意味强烈

祈使句的大量运用是唱词的一个鲜明的语法特点.唱词共9句,有5句都是祈使句.如此大量的运用祈使语气,意在唤醒广大的青年们,再浑浑噩噩下去已经不行了.长期以来,中国的农民一直是“宁做太平犬,不做乱世人”,但当下的情况是连“太平犬”都做不下去了,已经被逼上了绝路.影片的内容也是这样,刚刚毕业的陶剑平为人正直,走上社会之后,却屡受挫折,最后落得夫妻双亡的悲惨结局.芬芳的桃李,却在劫难逃,歌曲巧妙地融入了影片,向世人昭示,旧社会已经张开了血盆大口,受压迫的人只有勇敢地起来,消灭它,才可能求得最基本的生存.革命的需要十分迫切,已经容不得再考虑了,青年学生作为新生的力量,必须尽快投入到这场伟大的革命当中去.

(三)恰当运用古语,书生气浓

古语的运用,是唱词的另一个显著特点.新文化运动以后,白话文得到发展,文人们放弃了之乎者也的文言文,而是大力推广白话文,使作品更容易为最广大的底层民众所接受.但在歌曲的唱词当中,却出现了“嗟伤”、“弦歌”等古语,这些词语的出现,与唱歌者有着紧密的联系.唱歌者的群体很明确,就是学生,而学生也恰恰是一个文化程度相对较高的群体,恰当地运用古语更突出了学生们博古通今,激扬文字的才气.

《毕业歌》表达了一代青年“天下兴亡,匹夫有责”的爱国,因此深为广大群众,特别是青年学生所喜爱,在我国革命斗争中,产生了巨大的影响.直至今日,这首歌曲还在激励着一代又等代的青年学生,奋发图强,积极投身到社会建设事业当中.