网站原创[摘 要]目的：了解小学三、五年级及初二年级班级学生学业成就、组织地位、群体地位分层的现状.方法：对432名学生进行问卷调查.结果：1．小学三年级学生的学业成就总体水平高,有27．4％(34／124)的学生优秀,53．2％(66／124)的学生良好,且女生多于男生(优：19．4％／8．1％,良：30.6％／22．6％),小学五年级优秀生明显减少(14．7％,15/102),初二学生的学业成绩基本呈正态分布.2．一部分学生长期垄断班级干部岗位,37.7％的学生从没担任过班级干部.3．小三、小五年级学生被接纳者占29．1％～40.2％,至初二上升为55．8％.4.小三和初二学生不同组织地位不同(X2等于23．064,P<0．01；X2＝84．667,P<0001)、不同学业成绩与不同群体地位者其学业成绩差异有显著性(X2=18．352,P<001；X2=35．226,P<0.01)、不同组织地位者其群体地位差异有显著性(X2=28.396,P<0,01；X2=26.162,P<0.01).结论：学生的学业成就经历了逐步分化的过程,组织地位稳定性强,群体地位初始阶段分化显著并逐步减弱.小学低年级一些优秀生成绩优秀,组织地位高,是群体中的受欢迎者.初中学生主要沿着学业成就分层.
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[关 键 词 ] 班级学生分层；横断面研究；基础教育；学业成就；组织地位；同伴群体地位
中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1000―6729(2006)011―0723―04
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