高职学生毕业作品指导的

【摘 要】文章指出当前高职学生毕业作品存在的问题,分析产生这些问题的原因,并有针对性的提出提高学生毕业作品质量的途径.

【关 键 词 】高职 毕业论文 毕业作品 写作指导

高职学生毕业论文（设计）是教学计划的重要组成部分和不可缺少的教学环节,其目的是通过教师的指导,综合运用所学专业知识,总结、消化在校期间的学习成果,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,为适应社会需求打下良好基础.本文把毕业论文、毕业设计等各种具体形式统称为毕业作品.

一、毕业作品存在的问题

(一)学生不够重视,教师疏于指导

不少师生认为高职学生关键是要掌握必备的专业知识和技能,毕业后在社会上找一份好工作,毕业作品只是走过场而已,学校不会在这一环节为难学生,尤其是在当下就业形势相当严峻的情况下.教师通常无论怎样都会让学生通过,而没有把毕业作品作为培养学生能力的一种重要途径,导致教师常常无暇对学生及时进行指导,甚至出现毕业答辩时指导老师还分不清所指导的学生和论文之间的对应关系.

(二)作品选题不当,项目来源偏少

毕业作品能否按时保质完成,一开始的选题很重要,容易出现的问题有：题目太宽泛,用可以写成专著的题目来写高职毕业论文；有的选题太窄,如果不能够深入进去就会导致浮于表面,工作量不足；有的选题陈旧,学生年年写,他们甚至可以在师兄师姐那里找到现成的论文；有的选题对高职学生显得难度较高,使学生难以下手.目前,毕业作品还普遍存在的一个问题是,真正来源于项目的参与类选题有限,不能很好体现高职教育贴近应用的特点.

(三)论文存在抄袭,格式很不规范

目前高职毕业作品抄袭现象比较突出,很多学生甚至把写论文等同于从网上搜集资料,更有甚者直接从网上下载论文进行局部修改就作为自己的论文.如果对他们的抄袭行为进行批评,他们常常不当回事.另一个普遍存在的现象是论文格式错误、语句不通顺、图表模糊不清等.指导老师对学生论文的指导常常会成为对学生格式的修改,一些同学的论文被老师指出问题后,再次交上来的论文仍然存在同样的问题.

二、问题产生原因的分析

(一)学生平时习惯不好,教师管理不严

分析高职学生毕业作品产生的问题,我们会发现这些问题其实许多都是平时形成的不良习惯造成.

例如许多学生在平时的课程学习中就没有认真对待,专业知识掌握不好,到了完成毕业作品时不知所措,平时交作业时拼凑应付的习惯就演变成论文抄袭.教师在平时上课时如果没有严格要求学生,就很难在论文阶段坚持较高的标准.目前,社会对高职学生就业率和毕业率的攀比也成为指导老师降低标准、放松管理甚至是故意“放水”的重要原因.

(二)毕业作品和实习、工作的冲突

按照高职传统的教学计划,毕业作品安排在最后一个学期进行,在当今就业压力大的情况下,一些学生将本应进行毕业作品的时间用到了找工作上,导致时间严重不足,存在一两周甚至几天完成毕业作品的情况,这样自然无法保质保量地完成任务.从教师角度来说,一方面,学生多专业教师少,教师的指导工作量过大；另一方面,教师繁重的教学及科研任务,也使给予学生指导和检查时间较少.

(三)缺乏鼓励先进鞭策后进的机制

目前针对高职毕业作品的相关鼓励和鞭策的制度比较缺乏,没有起到应有的引导作用.学生参与毕业作品的积极性并不高,许多指导老师也只是口头上认同指导工作重要.许多学生把毕业作品作为不得不完成的一项任务,缺乏主动性和积极性,完成质量好坏对他们并没有明显影响.由于指导好一篇毕业作品需要耗费很大的精力,许多老师认为这个付出得不到应有的补偿,从而不愿意尽力去做.

三、提高毕业作品质量的途径

(一)帮助学生养成良好学习习惯

良好的学习习惯不是一两天可以养成,如果学生对待平时作业就采取抄袭来应付,很难想象他们会认真对待毕业作品.因此,在整体的教学计划里就要有意识的强化学生养成好的学习习惯.由于毕业作品的写作需要一定的文字功夫,因此有必要引导他们在平时培养这个基本素质.

(二)教师强化对学生论文的指导

通过指导学生进行毕业作品的实践,我们发现,凡是最后没有通过毕业答辩的作品,主要原因都是学生没有投入精力、时间去做,常常快要答辩时才着急作品.这种情况下,一个有效的方法就是教师平时加强监督,比如规定学生每周要汇报一下工作进度,通过E-mail、、MSN等途径及时交流论文信息,如有必要还可以当面指导学生.

(三)调整毕业作品完成时间安排

适当调整毕业作品时间,将这项工作前移到第五学期是一个不错的选择.由于最后一个学期学生既要顶岗实习,又要找工作,势必影响他们完成作品.第五学期学生在校,既方便论文指导,发现问题也可以及时解决.当然,部分以顶岗实习内容为毕业论文的学生可灵活安排,保留习惯上的写作时间.

(四)改革毕业作品的单一形式

传统的毕业作品形式主要是论文,这种单一的形式不利于学生的个性发展,对学生写作积极性也有影响.因此,改革这种单一形式对于提高学生毕业作品质量很有好处.根据学校、专业和学生实际情况,不妨采取毕业设计、毕业论文、调查报告、案例分析、实践报告等不同形式.

(五)建立保障毕业作品质量的机制

为了保证高职学生毕业作品质量,除以上措施外,还应当从制度上进行改善,制定出鼓励先进、鞭策后进的制度,对于某些设计类选题,还要有相应的经费支持.指导老师要善于提高学生完成毕业作品的积极性,对于屡次指出错误直至答辩都不改正的学生要坚决不予通过.学校层面也要对指导学生尽心尽责的教师给予一定的物质和精神奖励.