儿童预防接种的心理护理的效果观察

【摘 要 】目的：探讨儿童预防接种过程中采取心理护理措施的效果.方法：选取2013年4月到2014年4月于我中心进行预防接种的儿童116例,随机分为对照组与观察组.对照组儿童55例,接受常规门诊护理；观察组儿童61例,在常规门诊护理基础上接受心理护理.比较两组儿童的配合良好率.结果：对照组儿童的配合良好率为61.8%,观察组儿童的配合良好率为95.1%,两组儿童预防接种的配合良好率比较差异具有统计学意义（P<0.05）.结论：在儿童预防接种过程中实施心理护理,可以让儿童更好地配合接种,对提高接种的有效性与接种效率具有相当重要的作用.

【关 键 词 】 儿童预防接种 心理护理 效果观察

【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0384-02

对儿童进行预防接种是我国免疫工作中十分重要的一部分,是保证儿童健康生长发育,避免出现重大疾病的主要措施.但在预防接种的过程中,儿童却常常会出现哭喊、吵闹等现象,阻碍了接种的顺利进行[1].我中心对于接受预防接种的儿童,在常规门诊护理的基础上采取了心理护理措施,获得了非常显著的效果,现报道如下：

1.一般资料与方法

1.1 一般资料

选取2013年4月到2014年4月期间于我中心进行预防接种的儿童116例,随机分为对照组与观察组.对照组儿童55例,其中男28例,女27例,年龄2个月到87个月,平均年龄（42.1±5.4）个月；对照组儿童61例,其中男30例,女31例,年龄2个月到83个月,平均年龄（41.5±4.9）个月.两组儿童的性别、年龄比较差异均无统计学意义（P>0.05）,具有可比性.

1.2 方法

对照组儿童接受常规门诊护理,包括了接受预防接种时的体位、禁忌、注意事项以及接种药品与器材的准备等等.观察组儿童在常规门诊护理的基础上,接受心理护理,具体的护理内容如下：

首先,用热烈亲切的表情,引起儿童的注意力,特别对于存在着反抗行为明显、表情痛苦以及肌肉扭曲现象的儿童,要注意轻抚其头部和手臂,使其逐渐放松下来,获得良好的配合接种的条件.其次,与儿童交流一些趣味性比较浓厚的话题,分散儿童的注意力,使其能够将更少的精力放在对接种的恐惧中,避免不安情绪的出现.然后,在已经接受过预防接种的同龄儿童中选出表现良好的儿童,对其进行表扬,树立起榜样的力量,让其他儿童在面对接种时能够更加镇定.最后,争取与家长多进行较为深入的沟通交流,让家长了解到预防接种的基本知识,使其能够更好地配合医护人员对儿童进行安抚,协助接种的进行.

1.3 评价指标

根据接种过程中儿童的表现情况来判断其配合接种的优良程度.将儿童在接种过程中没有出现反抗现象评价为配合优秀；将儿童在接种过程中存在反抗现象,但并不剧烈评价为配合良好；将儿童在接种过程中反抗剧烈,或者伴有哭闹现象评价为配合较差.配合优秀率与配合良好率之和即为配合优良率.

1.4 统计学分析

本研究数据使用SPSS19.0软件进行处理,计量资料用（ X±s）表示,其比较通过t检验；计数资料的比较通过x2检验,以P<0.05表示差异具有统计学意义.

2结果

经过对两组儿童在接种过程中的配合情况比较发现,对照组儿童的配合优良率为61.8%,观察组儿童的配合优良率为95.1%,两组儿童的配合优良率比较差异具有统计学意义（P<0.05）.

3.讨论

经过免疫学的发展,目前对于一些重大的疾病,已经具有了较为良好的预防能力.对于儿童人群来说,在其免疫系统发育尚不成熟的阶段,接受疾病的预防接种可以很好地避免患病[2].但很多儿童对于预防接种都有一种天生的恐惧心理,从而在接种过程中表现出十分强烈的抵触情绪,阻碍了预防接种的进行,甚至在儿童抵触情绪下进行接种,还十分容易出现较多的不良反应,威胁到其生命安全[3].而在实际接种过程中,通常会从护理角度入手,让儿童更好地配合接种工作.

从研究数据中可以看出,在加入了心理护理措施之后,儿童接种过程中的配合优良率达到了95.1%,和单纯采用常规门诊护理措施时61.8%的配合优良率相比有了很大程度的提高.由此可以看出,对于接受预防接种的儿童,可以在常规门诊护理基础上加入心理护理措施,缓解儿童的抵触情绪,使其更好地配合接种,避免不良反应的发生,让预防接种的质量以及接种的效率均得到显著的提升.