史学文写作的方法注意事项

1.大学生完成学业的需要

大学期间,除学习有关的专业知识之外,按规定三年级要完成学年论文,四年级要完成毕业论文(学士论文).学年论文是大学生在学完三年以后,初次运用已学过的知识去分析解决一个学术问题而写的论文,这是一种科研的初步锻炼,所以论文题目不必太大,篇幅也不必太长,通过学年论文的写作,主要是初步掌握学术论文的写作方法,积累科研经验,为以后撰写毕业论文(学士论文)作准备.

毕业论文是每个大学生毕业前完成的最后一件任务,是大学生运用所学的基础课和专业课知识,独立地探讨或解决某一学术问题而写成的论文,是大学生基本知识、基本理论和基本技能掌握程度的一次总测试,它的题目要比学年论文题目大一些,篇幅也长一些,一般要求5000字以上.

因此大学生要完成学业,就必须学会学术论文写作.

2.大学生必备的基本功之一

大学生是国家的宝贵财富,经过四年的专业学习和专业训练,应该成为国家的专门人才,应在今后的经济、文化建设中发挥应有的作用.因此,大学生必须具备扎实的专业知识和从事本专业活动的基本功.作为高师院校的大学生,它的培养目标是能够胜任中学教学的合格的中学教师,因此教学基本功是最重要的基本功.学校开设的一些师范类的课程就是为了培养和训练这种教学基本功.而要搞好教学必须要学会科学研究.教学和科研决不是对立的,互相排斥的,而是紧密相连、相得益彰的.大量事实表明,科学研究做得好的教师,绝大多数教学会很好,科学研究做得差的教师,绝大多数教学也不行.所以我们学校提出,不搞科研的教师决不是一个好教师.因此科学研究也应是大学生具备的基本功.只有学会研究我们才能不断解决教学中遇到的问题,只有学会研究才能向社会贡献出有价值的成果,推动社会的发展.科学研究会有研究成果,研究成果公布出来、表达出来就是论文写作.如果论文写作的方法不会,我们就不能将自己的研究成果、研究心得很好地表达出来.

现在我们都强调,大学生在校学习期间一定要在三方面得到提高:知识、能力、素质.知识一般指我们专业领域里的知识,还有与本专业相关的知识,素质一般指思想政治素质、业务素质、文化素质、身体心理素质.能力则包括表达能力(口头表达能力、书面表达能力)和适应社会能力(组织能力、与他人交往共处能力).书面表达能力就是写作能力,其中最重要的是论文写作.所以,作为在大学期间能力的培养,我们一定要注意书面表达能力(主要是论文写作能力)的培养和训练.

3.就业的需要

论文写作也是我们毕业求职和未来搞好工作的需要.作为一名大学毕业生,毕业后总希望找到一份理想工作.随着市场经济的建立,人才就业已不是计划派遣,而是双向选择.我们选择单位,单位也选择我们.据我们对用人单位的了解,单位选择毕业生固然希望知识多、能力强、素质高的人,但在一、二次接触中很难全面考察,尤其是素质,不是一二下子就能检测出来的.至于知识,虽然成绩单能有所反映,但他们却看得未必很重(两个原因:高分低能,分数不真的情况时有发生)当时能检测出来的就是能力:教学能力(口头表达能力)、写作能力(书面表达能力).

有的非教学单位更是特别注重写作能力.我亲身遇到两件事:一是省劳动厅需要进人,希望我推荐人选,但他们特别强调,我们只要笔杆子&rdquo二是省委宣传部需要进人,我向他推荐两名研究生,他们一要看他的论文,二要参加笔试,写一篇文章,然后再决定是否录用.因此,写作能力强在就业谋职时会顺利、轻松得多.

这是就业时的情况.至于就业后,要想搞好工作,也根本离不开写作能力.大学生毕业后不外几种去向:

一是进中学,当一名中学教师.这是绝大多数同学的归宿.到了中学,首先是要上好课,但仅凭这一点是不够的.你总得要评职称,而评职称有很多规定的条件.我们经常接触一些中学教师,他们都在积极申报职称.评职称都有一定的要求:上课时数、教学获奖情况、科研项目、教学研究论文.前两项问题还不大,后两项很多人感到头痛,无可奈何.后两项关键是论文写作能力.会写教学研究论文,就能争取到课题、项目.反之,从未发表过一篇教学研究论文,没有前期成果做支撑,就很难争取到课题或项目,可见论文写作能力的重要.虽然教学研究论文和史学研究论文还有点区别,但基本道理是相通的.只要掌握了科学研究论文写作的基本方法,再认真看几遍教学研究论文,很快就会写作.

二是进非教学单位.不管什么单位党政部门或企事业单位总少不了文字材料(总结、汇报、报告等),只要从事管理工作,就要学会搞调查研究、学会起草工作计划、总结、汇报、报告等.新来的大学生,而且又是文科大学生,这些文字材料的写作任务,很可能就落在你们身上.而且你们年纪轻,头脑再灵活一点,很可能被选为秘书,这样领导的讲话稿也可能让你起草,几乎天天都要动笔.如果写作能力不强,你就无法胜任自己的工作,很多机会就会失之交臂,久而久之,甚至会被淘汰.当然这些应用文的写作与论文的写作有所区别,但其中的基本道理也是相通的.论文写作过了关,其他应用文的写作也不会有问题,只是不同的文体,格式、要求不同罢了.所以一定要在大学阶段学会论文写作.

三是考取研究生,进入高一层次学习和研究,这就更需要论文写作的基本功了.研究生、研究生,主要是研究,当然学习期间导师也会讲些课,但与本科生时上课大不一样了.导师只是点拨、指导,主要是训练自己独立开展研究.也有的导师手中还有课题任务,往往还会交一部分任务给你完成.你就要从事论文写作.如果你写作能力很强,在导师的指导下,你会顺利完成某项任务,甚至能够在杂志上发表.这样,做起硕士论文来就不会感到很吃力了.如果你写作能力较差,根本未过关,不仅导师指导起来很吃力,自己也会感到很紧张.现在都要求在研究生学习期间要公开发表1-2篇学术论文,然后才允许答辩.如果你不具备这方面的能力,光是发表两篇论文就够受的,更别说写硕士论文了.因为硕士论文2-4万字,要求更高.所以在大学阶段,论文写作能力提高了,你的研究生学习阶段就会比较顺利,也比较容易出成果,尽快成才.

4.现实状况提出的课题

我们之所以强调大学生的论文写作能力的培养和训练,也是有强烈的现实意义,就是说这是针对现实状况而提出的严竣问题.

大学生论文写作能力的现实状况如何呢可以说颇为堪忧！大学四年,基本上都是知识传授,几乎没有什么写作方面的训练.虽然也有作业,但基本上都是东抄西抄,拼拼凑凑而成的.由于班级人数太多,教师也不可能像中学语文教师批改作文那样,连字、词、句、标点符号都改,一般着重看其观点、材料,而且也很少讲评,这样对学生而言,学生的写作能力尤其是论文写作能力很难提高.

如果说平时作业是如此,那么毕业论文(学士论文)总应该要认真对待吧,也不尽然.从我了解的情况看,学生的毕业论文也是从一些论文中拼凑出来的.一个题目确立后,赶快去找相关论文,甚至同题论文,然后复印下来,再回去搞排列组合,所以每次写毕业论文时,学生的能力没有受到真正的锻炼,倒是便宜了学校的复印社,让他们赚了一笔大钱.

所以作为大学毕业生,可以说真正意义上的论文写作没有经历过、实践过.如何选题,如何构思,如何找材料,如何提炼观点,如何撰写等等,绝大多数同学不会,基本的学术规范也不知道.更有甚者,在一篇拼凑、抄袭的文章中,错别字有之、语句不通顺有之、逻辑不清楚有之,情形实在令人担忧！

过去大学生在本科阶段就发表论文是常见的(如蓝翎、李希凡在大学中文系学习时就发表关于评价《红楼梦》的论文,轰动全国),而现在已经廖若晨星了.

本科是这种状况,这就给研究生培养带来了困难.我们现在的研究生,主要不足倒不在于知识面不宽,基础知识不扎实,这都不怕.主要的不足,就是研究能力不强,论文写作能力不强,有的导师还要替研究生改标点、改错别字,更别说其他了.可以想像,这样的学生短期内很难培养出来.

综上所述,我们今天开设史学论文写作课,培养和提高大学生的论文写作能力不是无的放矢,或随意开设的.希望每一位同学都要把论文写作能力的培养和提高,放在非常重要的位置,十分重视这个问题,写作能力提高了,到哪里都不怕,真正是一招鲜,吃遍天&rdquo

我们这门课主要是介绍论文写作的一些基本方法和基本学术规范,我还想尽可能通过分析讲评一些论文来加深大家的理解,其中也结合我自己的一些经历.这门课开设时间不长,我之所以承担这门课,就是因为我在写作过程中有一些经验,更有些教训,这些经验和教训讲出来,对大家还是有点参考价值的.

当然,史学论文写作是一门实践性很强的课,要真正提高自己的写作能力,决不是上了这门课就能奏效的.好比学游泳,老师讲解一点基本理论、基本要领是必要的,但不是说听了这些要领,就会游了.要学会游泳,还得要下水,要实践.同样,要学会史学论文写作,提高这方面的能力,主要要靠实践,自己动手去写,在实践中总结经验教训,不断实践,就会不断提高.