北大荒沃土上的教育人

他刚37岁,却已满头白发.

他上任四年,在分局正确领导和主管机关的有力支持下,学校一年一个台阶,先后被评为国家级“绿色学校”、中德合作校园环境管理项目试点学校、省级现代教育技术先进学校、省一类学校、省级卫生先进单位、省级“花园式单位”和省级文明单位标兵,高考成绩至2007年开始名列全垦区之首.他就是黑龙江省首批示范性高中――农垦北安分局第一高中校长刘保国.

就要“烧火”

人家是“新官上任三把火”,但他年年都“烧火”.

2005年他上任之初,由于学校地处二龙山农场第三管理区,距北安市区30公里,地理位置偏僻,当地没有初中,没有小学,甚至没有托儿所和幼儿园.另外.当地除他所在的学校外,没有什么象样的单位,青年教师择偶除校内解决外,再无他途,年轻教师的子女教育问题、择偶问题严重困扰着教师.仅1999―2005年的5年内有48名优秀教师为此而外流.相对偏僻的地理位置也导致引进教师难.

所有这些,他看在眼里,疼在心里.他与班子成员反复研究.最终决定要解决这些难题,唯一的办法就是将教师安居北安.为此,他们实施了“三步走”策略：第一步,鼓励教师在北安市内购房,学校出资补贴.第二步,配备通勤车,让教师通勤.第三步,修路.

对于学校来说,这是一个宏大的工程.但他咬定青山不放松,经过多方奔走,2006年10月,筹资70万元为教师在北安购房提供补贴.2007年3月筹资45万元为教师配上了通勤车,2008年10月,他筹资135万元修上了白色路面,连通了学校和北安.至此.二井人实现了近30年的夙愿,子女教育问题、青年教师择偶问题、优秀教师引进问题、老教师就医问题等一系列问题迎刃而解.

经营学校就是经营人心

只有照顾好教师,教师才可能照顾好学生.这是刘保国经营学校的理念.

每学期的工作计划,他首先把为教师做实事、做好事摆在第一位.他上任3年,为教师做了38件实事、好事.除为教师在北安写楼配补贴、配通勤车、修路以外,他还在解决教师的后顾之忧、身体健康、提高生活质量等方面做了大量工作.

在配备通勤车前,学校出资为在北安上小学的教师子女租用专车接送；筹资金约60万为教师配备笔记本电脑；投资19万元,在距学校1000多米处打一眼深水井,解决了师生饮用水问题；在给学前阶段的教师子女补助的基础上,每月为上小学及初中的教职工子女提供补助；提高教师的课时费,人均每年提高1500元；为干部队伍配备了职务津贴,人均每年提高1800元；提高学年组长及班主任津贴,人均每年提高600元；教师子女没考上本校的免除在该校就读高中的办学经费；为校园南北路及校内厕所分别安装了声控灯、路灯,解决了多年来教师早晚自习摸黑上下班、担惊受怕的实际困难；投资16万元改造了暖气管道,提高了供暖温度,改善了供暖质量,解决了多年来供暖温度偏低的问题；为女教师上安康保险,保障将来有重大疾病时能多得到一笔可观的保险金；享受带薪休检测,带薪休检测有如下6种情况,即“三鼓励、三照顾”：第一,考核鼓励优秀.第二,校龄鼓励扎根.第三,职务鼓励进取.第四,照顾年龄偏大.第五,照顾两地分居.第六,照顾身体疾病.设置“健康奖”,对一线教师中连续工作一定年限而且没有大病的给予一定的物质奖励,引导教师健康工作30年,幸福生活一辈子.

孟子说：“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之.”近三年无1名教师提出调离申请,与此同时,2008年他们成功开启了一年内招聘2名研究生的崭新的历史篇章.

学校领导首先是教育思想领导

作为校长,他非常清楚地知道应该把学校引向何方,非常清楚地知道应把学生培养成什么样的人.

他在教师中设立了“优秀班级团队奖、优秀备课组团队奖、低职高聘、教学进步奖、教学最优奖、优秀班主任奖、班主任进步奖、金点子奖、状元奖、综合排名优秀奖、学科竞赛指导奖、优秀科研奖、为学校赢得良好声誉奖、教学成绩提高幅度最大奖、控辍先进个人、敬业爱生先进个人、转化后进生先进个人、优秀备课组长奖、优秀教研员奖、名师奖、名班主任奖、书香门第奖、优秀教师奖、优秀班主任奖、特殊贡献奖”等25项单项奖励.2008年教师节表彰大会上,他表彰了120人次,比全校教师总人数108人还多12人次,人均受奖1.11次.他说领导就是把合适的人配到合适的位置上,世界上不存在垃圾,垃圾是放错了位置的财富.

在学生中他也设立了携手共进奖、文明之星等32种奖项,受表彰面高达80％.他希望,在他的学校中无论是老师还是学生都能够得到快乐的成长,他希望用更多把尺子衡量教师,可能就会多一个陶行知,用更多把尺子衡量学生,可能就会多一个爱迪生,多一个钱钟书,多一个朗朗等

上任之初,他适时地提出了统摄全校的灵魂――“尊严来自实力”,并把这句话写在学校的醒目处.写在学校的通勤车上,他想要告诉大家的是：尊严只有一个来源,那就是实力,没有实力就没有尊严.他带领的学校,全体党员佩戴党徽上岗,他们要么是班主任,要么是学年组长、教研组长,他们真正做到了党员的身份亮出来,关键时刻站出来.

在历年的开学典礼上,他从来不讲学习,讲的都是一个中国人应该具备的素质,2005年他讲了三个问题：第一,不要轻视小事情；第二,要讲中国话,穿中国衣,过中国节；第三,要有责任感.2006年讲了三个问题：第一,认真做事；第二,不找借口：第三,遵守规则.2007年他讲了一个问题.那就是“要养成好习惯,就要知道更要做到”.2008年他也讲了一个问题.那就是“文化可以改变一切”.他所在的学校12万平方米的占地,竟无一名保洁员,全靠学生保持和打扫.无论是什么大型活动,活动后全校近2000人的操场上无一片纸屑,无一点垃圾.

管理就是正确地做事

他说要想真正的执行,就要清楚地知道：布置了不等于落实了,要想真正地落实,就必须设计一个工作流程：布置――检查――考核――奖惩.他要求所有中层以上干部,布置工作时要有完成时限.因为没有完成时限的指令都是空谈；要有细化而且明确的检查标准,否则检查时可能没有依托.在实施的过程中,上级一定要紧盯,否则部属可能不能如期按规定完成任务.当然,部属也一定要不定期向上级汇报,这样,即使工作中出现偏差也可以得到及时地纠正.

他举了个例子.比如,期末考试时,教导主任要求年组长负责学生考试时的出勤.

教导主任：请你负责考试时学生的出勤.

学年组长：好的,没问题.

如果这样布置工作,恐怕不会没问题.

正确的指令应该是这样的：

教导主任：考试期间,请你把所有考场内的学生出勤情况全面检查一遍,做好记录,不论是否有学生缺席,都请在检查后的第一时间内向我汇报. 学年组长：好的,没问题.

这里有完成时限：检查后的第一时间.有了这个完成时限,教导主任就会对学生出勤情况在第一时间内了如指掌.试想,如果学生第一科没有参加考试,学年组长也发现了,但在第二科开考之后才向教导主任汇报,就错过了寻找学生并通知家长的第一时间.如果出了什么问题,对学生是不负责任的.

这里也有检查标准：第一,对所有考场全面检查；第二,不论情况怎样,都要在第一时间内汇报.

这个检查标准是细化的,可操作的,只有这样,才能确保学校在第一时间内及时掌握学生在考试期间的出勤,才可能真的“没问题”.

他告诫老师说,每一个企业家、每一个领导都很想表明,他是一个很善良、很体贴的人,老师也一样.但是,狼性法则告诉我们：如果你是真正体贴他们,就要帮助他们进步,帮助他们懂得生存的规则――那就是适者生存.赏识是必要的,但惩戒也是不可或缺的.遵守规则的奖励,违反规则的处罚,他的侄子在他的学校读书,但因违纪最终也被开除了.

值得一提的是,在他们学校,学生A出了问题,不仅A要承担责任,负责承包此事的学生B也要承担相应的连带责任.比如,学生A随手扔纸,如果承包此事的学生B没有发现或发现了并未制止,那么B也要承担相应的责任.他说,只有这样.学生安全、良好的行为习惯、强烈的责任感、规则意识等各方面才会真正的形成.

影响力来自人格魅力

他说：“领导无小节,处处是楷模.”他当校长.敢于对教师说“一切向我看齐”.要求其他人做到的,他自己首先做到.要求教师、学生不做的,自己首先不做.

多年来,除了出差在外,他整天都在学校.如果哪天不在学校转上几圈,他心里就像缺了什么似的,晚上睡觉都不香,从早5点到晚9点,从教研组到教室,随时都能看到他的身影.学校的许多规划、措施和漏洞,都在这看似“闲庭信步”的“转”中制定或发现.

从2002年走上处级领导岗位,他唯一的爱好就是读书,书是他的精神食粮,没有书,他就活得不滋润.他不仅自己爱书,还大力倡导老师读书,在教师中他倡导设立了书香门第奖.根据教师藏书的数量给予教师奖金,这奖金再用于写书.

学校每年都奖励高考有功人员,按照分局规定,他本可以得到奖励,但他从没拿过一分钱.平时他每天“泡”在学校十几个小时,从没有节检测日.但他从未拿过加班费.他在用车方面,做到了公私分明.他平时外出办私事,都是自己花钱打出租车.作为校长,他严格执行政策,自来水工程、校舍维修、原煤采购、校内门卫、食杂店、食堂承包等均招标产生,更夫、电工、学生宿舍老师等都招聘产生.

因突出的业绩,他本人也被评为黑龙江省骨干教师、农垦总局优秀教育工作者、分局劳动模范、分局十大杰出青年.

他的人格魅力赢得了教师的尊重,他的人格魅力带动了教师的奉献.在他的带领下,学校正从一个成功走向另一个成功.他是北大荒人,但他的目标却是让学校的声誉走出北大荒,走出黑龙江,享誉中华大地,他要把学校办成国家级示范高中,如今他正为此而努力奋斗着.