文写作中的语言和材料需要注意的事项

在写毕业论文中,要从各方面搜集丰富而详细的材料,这些材料是分析提炼主题的基础.主题确立了,还需要材料来证明.但是所搜集的材料是丰富而复杂的,不能都拿来使用,还要经过选择,才能使用.在组织观点与材料时,还要注意语言的正确表达.有些毕业论文在使用材料和语言表达上,主要有以下几种毛病：

一、选择材料脱离论文的主题

选择材料必须紧紧围绕主题,为表现和论证主题怎么写作.凡是能有力地说明、突出、烘托主题的就选用,否则就舍弃,这是选择材料的一个基本原则.有些毕业论文在运用材料时常常犯不忍割爱的毛病,将一些与主题无关的材料,写进文章里,材料与主题脱节,影响了主题的表达.例如有一篇论述办好业余教育&rdquo,的文章,文中插入一位老科学家的一段故事.文章写道：1908年,慈僖、光绪都死了,那时要一天举一次哀,在我上学的那个小学校里,举哀下跪时,小学生都嘻嘻哈哈,监学也看不过来,但骂我骂得最厉害.后来我头一个剪的辫子,引起风潮,结果记我一大过,所以,我根封建制度.辛亥革命时,我也几次想离开唐山,跟我的同学杨杏佛等人回到南京参加总统府的工作,但是妈妈来信说：革命是对的,但要先有学问才能革命.我觉得也对,因此发愤苦学,在唐山路矿学堂五年,我年年考试都是第一名.&rdquo,这段材料是感动人的,但它与办好余务教育,为国家多培养人才&rdquo,这个主题无关,作者使用这个材料,便违背了围绕主题选材的原则,犯了材料脱离主题的毛病,应该删去.

二、选择材料不够典型

所谓典型材料,是指那些最有特征、最有代表性,能有力地揭示事物的本质,能集中地表现论文主题的材料.围绕主题选材,但没有必要,事实上也不可能把与主题有关的材料都写进去,必须精选典型材料.魏巍在写《谁是最可爱的人》之前,曾写了一篇《自豪吧,祖国》的通讯,里边用了二十多个生动的例子,以后写《谁是最可爱的人》,只从中选择了五个事例,后来又删掉了两个,只精选了三个事例,分别表现中国人民志愿军对待敌人、对待朝鲜人民和对待自己的不同态度,从而揭示了最可爱的人&rdquo,的本质特征.所以魏巍说：用最能代表一般的典型例子,来说明本质的东西,给人的印象是会清楚明白的,也会是突出的.&rdquo,写毕业论文也是同样的道理.恩格斯的《论权威》选择了纺纱厂、铁路、航海三个例子作为论据.第一个论据阐述最详细,第二个论据比较概括,第三个论据只是轻轻一笔.他没有用

六、表达材料的语言不精当

一篇优秀的论文,不仅观点要正确,材料要新鲜,而且表达观点和材料的语言也必须准确、流畅、精当.而有些论文在语言表达上也存在一些问题.主要有：

1.用词不准确.如,这是对社会主义建设的一种最可怕的、难以弥补的破坏和损失&rdquo,,这是定语和中心词语搭配不当,应改为：这是对社会主义建设的一种最可怕的破坏,造成了难以弥补的损失.&rdquo,又如：我们于第一学期就着手选题&rdquo这里实际是指即将毕业的那一个学年的上学期开始着手选题,用第一学期&rdquo,就很容易让人理解为刚入学的那个学期,属于语言含糊不清.

2.语意空泛难懂.有人喜欢自造一些别人不懂的语言.如,在写作过程中,&lsquo,内孕飞跃&rsquo,的结果是文章的内言语形态,&lsquo,外化飞跃&rsquo,的结果是文章的外言语形态&rdquo句中内孕飞跃外化飞跃&rdquo,是自造的空泛之词,使人捉摸不透,不知其真实含义.

3.用词不符合规范.如,在一些文章中,级&rdquo,和届&rdquo,分不清,两个概念混淆.其实,两字的含义十分明确,级&rdquo,是指入学的年份,如八七级&rdquo,即1987年入学的年级,届&rdquo,是指毕业的年份,如八七届&rdquo,即1987年毕业的年级.如果搞混了,则出现很大的差错.

4.誊写标点不规范.乱用标点符号,错别字多,誊写不符合格式等.例如,有的每段开头顶格写,有的抬头只空一格,标题分层序码不合规范,外文字母不用印刷体书写,誊抄后不再审查,出现错字、漏字、笔误等等.还有论文中图表方面的毛病也较多,主要是：一是图表过多,安排不适当,有的互相重复,有的不能说明问题,有的太复杂和零乱,二是不合规范,制作粗糙,如,图中文字十分潦草,表格设计不合理,反映事物不准确、不完整,表达不够清楚等.这些也要影响论文的质量.因此,论文中图表必须精心设计和制作,要符合要求.