用心教育每一个学生

我们的校长曾说过：只有当班主任的老师,才能真正体会到教育的艰辛与快乐.确实是这样.真诚关心和爱护学生,用心去教育每一个学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,师生关系融洽,并通过各种途径增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,我认为这样他们才能好好学习,才会有学习的动力.笔者通过亲身实践深有体会,现摘录我的一个教育实例与大家共同探之.

小陆是我的一个学生,虽然只做过他一年的班主任,但与他相处的日子却让我很难忘记.记得初一新生开学的第一天,刚进教室就看到他斜坐在桌上和另外一个男生讲话,当了两年班主任的经历告诉自己遇到问题一定要冷静思考后再去解决（现在想想真的很庆幸当时自己的决定）,于是我检测装没看见直步走向讲台,教师里很安静,就连他也快速地坐正了.我的直觉告诉我他一定是个很顽皮的孩子.果然不出我所料,开学不到一个星期,就有好几个学生告诉我“他上课总是讲话影响他人”,让我想不到的是有一个学生居然告诉我“他今天把我们班一个同学堵在楼梯的墙角,好像还要动手打”,我当时听了心里真的很担心（我们班在四楼）.

我把坐他周围的同学找来逐一调查了一下,正好有一个是他的小学同学,说他小学时候就很好动,上课经常讲话,也会动手打同学,有的同学都怕他,老师经常叫他妈妈来学校.我是不是也把他妈妈叫来呢?想了想如果这样做管用的话,刚进初一就不会再发生类似的事情了,于是我决定先自己来处理这件事.

有一天给学生放了晚学刚进办公室跟着就进来了一位家长,她就是他的妈妈,我心里真是高兴（因为只要主动来的家长配合起来就特别容易,至少我是这么认为）.她先作了介绍然后问我他是不是给我添了很多麻烦,在家里她总是提醒他上中学了一定要听老师话,不能再像小学一样了.我一直在认真地聆听她的叙说,从她的话语中能感觉到对他还是非常用心的,只是总抓住他的弱点来提醒他.我告诉她其实你的儿子有很多的优点（当时也有违心的话）只是你没有发现而已,你试着用一个星期的时间去观察,不提他的缺点,只发现他的优点,下周我们再交流（说实话当时我也很担心,因为我也没有发现他有什么优点.）.于是开始了对他更多的关注.

一、你今天值日最卖力

那是一个下雨天正好他值日,我借找别的同学谈话的机会,余光一直注视着他,发现他拖地特别卖力（也不能排除他想故意表现给我看）,我把那个同学送走后,就在教师门口等他,拖完地后看到我有点应付地跟我说再见,我喊住了他,顿时他一脸紧张的样子,生怕我翻他这几天的帐狠狠批评他.我赶紧打开话题“开学来老师一直在观察我们班同学的值日情况,发现你值日最卖力.”他笑了笑,“老师今天没带雨伞,把老师送到办公楼好吗?”看得出来他很高兴地把我送到了办公楼下.

二、标语是为你而设计的

学校要求布置班级文化了,我找了几个班委商量,一起设计了一下,就剩下面向后的两根横梁了,后来我在第二根横梁上设计了：“相信自己,我能行!”几个字,并让坐在他旁边的小潘透露给他（他坐在倒数第二排,一抬头就能看见横梁上的字）：这是老师专门为你而设计的.

三、与家长第二次交流

他的妈妈如约而来,很高兴地告诉我寻找孩子的优点居然这么简单,她每天闭口不提缺点,发现他的优点就及时表扬他,一个星期下来说他在家不仅坐姿变好了,连对自己的态度也有了很大的改变.说真的,我除了找到他劳动卖力外还真没找到其他的优点,于是我把他应该做到的也作为了他的优点,如：早上不迟到、作业及时交、放学能和老师主动说再见、放学从不在校园里骑车等常规.

接下来的日子里,我也试着不看他的缺点,从不在班级批评他,后来小潘告诉我：杜老师,真奇怪,我同桌就服你.听后心里很开心.后来又知道他乒乓球打得不错,于是又和他约好让他每次“体活课”时教我打乒乓球,就坚持几次,因为我怀孕而中止了.但看得出来他的变化特别大.有一次上体育课进行双杠比赛,在绕往另一根双杠时鼻子不小心撞到双杠上,造成鼻梁骨折,当时自己还对体育老师说没问题,硬是把体育课坚持了下来,回家鼻青脸肿后到医院拍片子才发现鼻梁骨折,带着石膏还一直坚持上课,就他的这种精神在全班进行了表扬.

以后的相处过程中,每找他谈一次话都会感觉他的变化,初一下学期的期中考试成绩进步最大,在家长会上我邀请了他的妈妈做一次经验介绍,希望通过她提醒更多的父母在家教育自己的孩子时千万不能总是旧事重提,尤其是孩子的弱点,一定要更多地寻求他们的闪光点,从中寻回孩子的自信!

只要我们不断探索,用心去做,相信我们一定能让更多的孩子健康成长、快乐学习!