如何实现小学英语的快乐教学

摘 要：教师要了解英语快乐教学的内涵,理解小学英语快乐教学的重要意义,并重点研究实现小学英语快乐教学的措施,这对于小学英语教学工作的开展和改革具有一定的参考意义.

关 键 词 ：小学；英语；快乐教学

快乐教学的内涵是指在教育教学过程中,通过充分发挥教师的引导作用,增强对于学生的吸引力,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生积极主动的学习能力,以及积极乐观的品质,从而在德、智、体、美、劳诸多方面生动活泼地主动地得到发展.快乐教学法可以使教师和学生在学习中感觉到一种快乐和满足,受到鼓舞获得自信,培养积极乐观的精神.小学英语的快乐教学,要针对小学生爱玩的特性,形成一种快乐轻松的英语课堂,使学生在快乐中学习到英语知识.

一、小学英语的快乐教学的意义

快乐教学是一种以培养学生的学习兴趣,让学生在快乐的氛围中学到知识的教学方法.快乐学习可以使学生获得最好的学习效果,还可以培养学生积极乐观的良好素质.在快乐教学中,教师和学生都能获得愉悦的效果,寓教于乐,是适应时怎么发表展的教学方法.

小学英语是学生学习英语的基础,对于增强英语学习的兴趣、形成良好的英语学习习惯具有重要作用.针对小学生爱玩的特点,在小学英语教学中开展快乐教学具有重要的意义.如果学生学习英语没兴趣,英语的学习效果肯定不好.因此,教师要通过愉快的课堂氛围,例如创设情境、讲故事、图片展示等,让学生动口、动手、动脚,引导学生的思维,开发学生的潜力,培养和提高学生的英语听、说、读等方面的能力.

二、实现小学英语的快乐教学的措施

1. 教师发挥引导作用,带动快乐的氛围

在教学中,教师的引导具有重要作用.在小学英语的快乐教学中,教师通过发挥引导作用,可以很好地带动快乐的氛围.在小学英语快乐教学中,英语教师要坚持乐教、乐思以及乐究的教学精神.教师自身具有积极乐观的情绪,有利于通过自己的热情去影响和调动学生学习的积极性和乐趣.而且教师增强亲和力,和学生打成一片,给予学生关怀和鼓励,可以增强学生学习的信心和动力.此外,教师在教学中要不断地总结,研究新的更适合学生的教学方法.

2. 丰富多彩的单词卡片,增强单词认知

对于英语学习来说,单词的记忆、认知很重要,是学好英语的基础.但是在实际学习中,单词的学习显得非常枯燥,往往影响了学生学习的积极性.因此,要实现小学英语的快乐教学,就要做好英语单词的快乐教学.例如通过制作简笔画单词的图片,更加直观地展示单词的意思；通过实物展示进行单词教学,将一些简单的物品带入课堂等这些方法既增强了趣味性,吸引学生学习英语的兴趣,又有利于刺激学生的大脑,便于理解、识别以及记忆.此外,通过制作单词卡片,抽读、抢答等课堂活动,都可以实现英语单词的快乐教学.

3. 多媒体教学,生动呈现知识

整个英语课堂教学,都有相应的知识点等教学任务,这也是教学的重点.但是由于这部分教学中存在一定的难度,小学生感觉学习起来有一定的困难.因此,要想实现快乐的英语教学,教师在讲授重点知识点时,就要通过多媒体等教学手段来增强其趣味性.例如在讲授there+be句型时,教师可以通过多媒体展示一些图片或者视频等,让学生使用这一句型表述在图片中看到了什么.

4. 情境教学,加深课文理解

在进行英语课文学习时,情境教学是一种非常直观、有效的方式.例如在实际教学中,教师可以采取听的方式,首先在进行讲解课本内容以前,针对课文内容提出一些相关问题,启发学生思考,然后让学生带着对问题的思考开始阅读课文内容.在阅读完以后,教师对课文内容进行讲解,增强学生对于课文和知识点的熟悉程度.然后在这个基础上,可以开展情境演示,根据课文内容设定情境和角色,由学生进行演绎.学生上台表演的过程,也是一个开口练习英语的过程,而且这样还可以促进学生对于文章内容的思考,既增强了学生的记忆力,又锻炼了学生的英语听、说、读的能力.

5. 做好课后练习,强化学习效果

课后的练习和巩固,是强化学生学习效果的关键.在快乐英语教学中,教师可以在课文内容讲解结束后,设计一个情景作业,让学生在课后练习.如在讲到歌曲的时候,让学生想一想自己喜欢的歌曲名字,以及喜欢的原因,然后在下节课开始的时候让同学发言.这样,通过一个快乐的主体,既达到了让学生巩固知识的效果,又在一定程度上拓展了学生的知识面.

6. 在课堂中使学生动起来

传统的教学模式是教师讲课,学生被动接受.快乐的英语教学要求增强学生的主动性,调动学生的积极性,使学生动起来.因此,教师在英语教学中要让学生动口、动手、动脚.动口,就是让学生敢于开口说英语,在这一过程中帮助学生纠正发音,提高说的能力.动手,就是让学生写、画、制作以及表演的过程,动手写、画可以增强对于英语知识的记忆力.例如在讲解颜色的相关单词时,让学生为彩笔制作英语单词的标签；在讲解发音时,可以推行手势发音教学.动脚,主要是指课堂情景表演,或者教师引导学生走出课堂,通过课外实践,让学生自己发现和探索,增强英语学习的趣味性.其主要目的是让学生在英语课堂上感觉到快乐,进而激发兴趣,增强对于英语知识的识别、认知和记忆.

综上所述,要实现小学英语快乐教学,主要方法有：通过发挥教师引导作用,带动英语课堂的快乐的氛围；制作丰富多彩的单词卡片,增强单词认知；引进多媒体教学,使知识生动呈现；做好课后练习,强化学习效果；通过情景教学,加深学生对于课文的理解；在课堂中使学生动起来.总之,我们英语教师只有让学生在英语课堂中感觉到快乐,进而激发兴趣,才能增强他们对于英语知识的识别、认知和记忆.