高中英语高效教学体会

摘 要：在现在竞争激烈的二十一世纪,国民教育显得尤为重要,很多国家的综合竞争力很大程度上都体现在人才的竞争上,人才强国现在也是我国的一个重要强国战略.本文旨在研究我国现今高中英语高效教学的重要策略,在分析高中英语教学弊端的基础上,进行详细阐述,为我国高中英语教学提供一些指导性的意见.

关 键 词 ：高中英语；高效教学；体会

高效的课堂教学是指能够较高的完成课堂教学的质量,让学生真正地学习到知识并牢固掌握,具体来说,就是在教学过程中,教师与学生共同完成教学的基本任务,然后在此基础上,制定更高的教学目标,并且能够高质量的完成,产生的结果无论是对学生个人、学校还是社会都有深远的影响.因此打造英语高效课堂也应该朝着这样的目标前进.

1.目前我国高中英语教学存在的主要弊端

1.1没有充分发挥学生自主学习能力

在中国传统的应试教育制度下,学生的成绩就是决定学生未来的唯一标准,因此我国现在的教育还是“填鸭式”教育,即学习的过程还是以老师为主,老师将所要教授的内容进行归纳总结,然后进行口头上的直接教学,老师讲学生听,这样的教学方式完全取代了学生的自主学习,学生丧失学习的主观能动性,被动地接受英语知识,在很大程度上降低了学生的学习兴趣,也使得课堂的教学效率下降.

1.2教师教学方式单一

在英语的教学过程中,涉及到很多内容,例如：单词记忆、外国历史、外国文化、情境学习等,这些教学内容在本质上都是不一样的,单词记忆需要教师给予学生记忆单词的方法,而外国文化与历史则需要教师进行背景设置,以帮助学生更好地理解,情境学习则需要调动课堂气氛,让学生参加设计.而很多时候,英语教师的教学方法始终都是千篇一律,即老师讲,学生课下记忆,这样单一、乏味的教学方式会让学生失去学习英语的兴趣,降低学习效率.

2.进行高中英语高效教学的几点体会

2.1充分调动积极性,激发学生学习兴趣

一个人在一件事情是否感兴趣,在很大程度上决定了其是否能在这件事上取得成功.学习英语同样如此,一个人如果对英语不感兴趣,即使天资再高,英语也不可能会学好,因此调动学生的学习兴趣对提高英语教学效率至关重要.大量的研究数据表明,学生如果对学习产生了兴趣,就会对其进行深入探索研究,即使再枯燥的内容,也能从中找到乐趣.

2.1.1培养英语教师与学生的关系

在很多时候,学生对一门学科感不感兴趣也取决于老师与学生的关系,如果一个学生对英语教师特别信任,且从心底佩服老师,他就会自然而然的对这门学科感兴趣,亲师道,将老师作为自己学习的奋斗目标,所以教师与学生之间的关系是培养学生学习英语兴趣的一个重要前提.

2.1.2教材内容设计要具有特色

如果一本教材里面,只是单纯的文字解释,而没有其他的图片,很难引起学生的学习兴趣.我国现在很多的高中英语教材很多也是图文并茂,但是很多时候学生并不一定能够完全接受,所以教师在教学的设计中就要将这些有趣的生动画面再次展现给学生,让学生对课本上的内容感兴趣,激发他们的学习热情.

2.1.3增加实践活动课程,改变原有的上课模式

我国的应试教育注重的是试卷上的成绩,而英语教学在这种畸形的教育背景下,给中国的很多学生造成了很大的误区,很多学生书面的英语成绩很高,但是英语的口头表达能力却很差,英语教学的最终目的不是书面成绩,而是学生能够流利地进行英语交流.所以在课堂教学就要让学生开口讲英语,可以邀请外教,让学生能够真实地感受语言环境,激发他们学习英语的热情,让学生在交流过程中感受到满足感,从而更加重视英语的学习.

2.2做好课前预习这项基本工作

课前预习作为一种独立学习思考的过程,很多时候被学生所忽视,他们主观上认为教师会在第二天进行课堂学习,没有必要浪费时间进行预习工作,但是他们却失去了进行独立思考、独立分析并解决问题的机会,这也在很大程度上抑制了他们的自主学习能力.

为了做好课前预习这项工作,教师首先就需要对第二天讲课的内容预先掌握,并且对学生进行明确的预习要求,例如生单词的发音、意思、用法等,其次,在第二天的教授过程中,教师就需要对学生进行抽样检查,对于检查不合格的学生就要进行课堂处罚处理,让学生能够在强制力的约束下,认真完成课前预习这项重要工作.最后,让学生自主发问,对于预习的内容有不懂的地方可以随时进行解答.

2.3打造和谐的课堂氛围

课堂氛围的和谐营造是进行英语高效教学的首要任务,一位美国的心理学家曾经说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围”.如果一门学科的课堂教学中,教师严肃,学生沉闷,课堂的教学效率必然很低.高中生处于渴望展现自我,得到认可的特殊时期,更需要的是老师的指导与鼓励.在英语的学习过程中,很多学生可能会因为发音的不准确、不标准而不愿意在课堂上表现自己,怕被同学笑话,这时候,老师就需要鼓励学生进行自我展示,并且肯定学生的进步,让学生提升自信,对于进步很大的学生就需要给予课堂表扬,让学生找到学习的动力.因此,和谐的课堂氛围在很大程度上帮助了学生提高自信,不仅改善学习氛围,而且还提高学习的效率.

2.4构建高效课堂的蓝图

在进行英语课程的教学前期,要先对课程内容已经课程活动进行预先设置,精心地准备备课内容,做好高效教学的前期准备.在充分考虑学生需求,教学目的以及教学条件的基础下,构建高效教学蓝图,具体可以从以下几个方面入手,一：设立明确的教学目标,教学目标的设立是一个教师在教学过程中的首要任务,教师只有事先安排好教学目的,才能对课堂教学内容进行全面展开；二：设立合理的教学过程,在教学过程的开发中,要充分考虑学生的自主发展,激发学生的学习兴趣；三：准备完善的教学工具,在课堂展示中,教学工具对于教师的教学起到一个辅助性的作用,教学工具可以帮助教师减轻教学压力,同时生动形象的展示,还可以激发学生的兴趣.

2.5设立合理高效的教学过程

在高效课堂的设计中,最重要的就是教学过程的设计,因此为了打造高效的英语课堂教学,教师就需要掌握以下几点,一：充分利用教材,从学生的实际出发,设计合理的教学模式,根据实际教授内容,来确定课堂教学模式是采用活跃式的还是单一的课堂讲授；二：教师在教学过程中要注意英语相关内容的讲解技巧；三：要做好课堂的总结,这是每一个教师都应该做的,无论是对教师的职业生涯,还是对学生的学习成绩的提高都是大有裨益的.

3.结语

经过以上相关高效教学策略的阐述,可以发现,学生对于知识的接受过程其实是一个相互合作的过程,教师将自己所知道的知识通过合理的渠道传授给学生,而学生再进行探究并接受.高中英语高效课堂的目标能否实现,学生对于知识的掌握程度至关重要,因此探究英语课堂教学高效性具有深远的现实意义.