英语辩与新时期高校英语教学改革的关系

【摘 要 】本文通过对英语辩论赛的简介,对辩论赛给高校英语教学改革带来的启示进行深入的分析,提出了新时期高校英语教学改革的四个侧重点.

【关 键 词 】英语辩论赛 英语教学改革 侧重点

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0097-02

随着社会的发展,国际间的交流越来越密切,世界正在向着全球化的方向飞速发展,英语作为国际语言,对各国的经济政治发展的作用也越来越明显[1].作为一个国家人才培养的主体,每所高校都承载着提高国内英语水平的重担.综合英语这门课也作为提高大学生英语水平的途径而显得越发的重要.

英语辩论赛出现于大概二十年前,并且在国内迅速发展,其影响不断的扩大――越来越多的辩论赛在国内出现,也有越来越多的人参与到其中,在所有英语辩论赛中,规模最大,水平最高的就要属“外研社杯”全国英语辩论赛了.它所带来的积极意义不仅仅在于关乎学生的前途,学校的名声,而对于普遍提高大学生的英语应用能力也有相当重要的意义.通过观看“外研社杯”全国英语辩论赛的比赛视频,作为一名普通高校英语老师的我,认识到了把英语辩论引入教学现场的重要意义.

一、英语辩论赛给新时期高校英语教学改革带来的启示

从英语辩论赛中得到的第一个重要的启示就是开口说的重要性,现在国内的英语教学并不重视开口说英语的能力培养,总是在抓学生学单词学语法学课文,殊不知英语口语能力对于提高学生的英语综合水平有着相当重要的作用,每一个现代人都必须掌握这种能力,因为他是我们与世界交流的途径.对于个人而言则是就业的保障,英语对于现代化的推进,对于中国的经济政治的发展,对于中国走向世界并且屹立于世界之巅有着太重要的作用.开口说英语代表着“哑巴英语”和“聋子英语”的结束[2].从辩论赛中得到的第二个启示就是英语的教学不仅仅要围绕着课本,并且要围绕着社会,英语水平提高的最终目的是在于运用它去发展我们的社会,作为大学生本就应该时时关注着社会的发展,一个人从一出生,一个国家从一建立,一个社会从一开始都是要求不断发展的,固步自封的人不会有太大的成就,闭关锁国的国家不会有很大的发展,停滞不前的社会也终将会被消灭然后被取代.所以我们的英语学习也不能局限于课本上面死的知识,而是应该与社会的发展联系起来.英语辩论赛,就是一个让成千上万的学生去深入思考各种社会问题的平台,比如说：世界实现经济全球化的利弊；死刑是否有存在的必要性；转基因研究的得与失等等.围绕着辩题,学生们需要去关注这种社会问题,查看大量的资料,最重要的事对于这些问题的思考,以及这些思考所引发的一系列的想法.这对于促进社会的发展,提高学生的综合实力有很重要的影响.

二、英语辩论赛中所反映出来的几个现象

首先,目前国内大学生对于世界的了解是不够的,比如说类似于：

We should develop the car?鄄industry in China；

Should the USA and its allies he invaded Afghanistan?

这种类型的辩题就会让很多辩手束手无策,他们对于这一方面的知识了解的很少,或者有些辩手能够说出一些片面的观点,这说明目前国内的大学生的知识面有待提高,俗话说“风声雨声读书声,声声入耳；家事国事天下事,事事关心.[3]”作为一个大学生,一个即将走出学校走向社会的人来说,所学习到的知识一定不能只局限于书本上,而应该开拓眼界,放眼全球.检测如辩手能够在平时的英语学习过程中多接触时事,多接触相关的文章,相信在遇到这一类型题目的时候一定可以有话说.检测如新时期高校的英语教学改革中能够多多改进学生对于这类知识的获取的话,不仅在辩论赛上可以大放异彩,对于学生的英语能力提高也是极有好处的.

另外,辩手对于英语国家的文化了解不深.

例如对于这样一个辩题：Should we reject the American way of life?大部分辩手能够读懂这句话的意思,但是若要他就这个话题开展辩论还是相当的有难度,这就表明了辩手对于英语国家的文化历史了解的不够多.有些双语国家,像新加坡,印度,加拿大等,拥有双语言环境,这样的条件使得他们的外语水平提高速度比中国快的多,中国缺乏那样的环境条件,所以在平时的英语教学中如果能够多侧重于对英语国家文化的了解,这样有助于学生更好的去掌握英语这种能力.

三、英语辩论赛给新时期高校英语教学改革带来的意义

把辩论引进英语课堂并努力推广,使之成为通用的课堂教学形式之一,这对当今的以素质教育为目的的教学改革具有非凡的意义.

1.有利于改变教师传统的教学观念

首先,表现在教材上.传统的思维注重教材的系统性、完整性、教师强调按照教材顺序系统地、完整地传授知识,给学生留下自主思考的空间很小,辩论则要求老师以教材为依据,设计不同的辩题,打破教材的知识系统,内容涉及不同的学科,不同领域,给学生提供自由思考的空间.第二,表现在思维方式上.传统的教学思维重演绎推理,轻分析、综合与归纳；辩论则要求教师注重培养学生重分析、综合与归纳,要求学生通过分析众多材料和观点,从中综合,归纳出自己的观点,形成自己的逻辑框架.第三,表现在教学目的上.教师传统的教学目的重知识传授,轻能力培养.辩论则使得教师注重培养能力和传授知识相结合,重在培养能力.第四,表现在教学方式上.辩论有助于推广适合素质教育的教学方法.教师如能够掌握辩论的教学方法,相应的教学能力就大有进步,其他教学方法便游刃有余.这对于教学方法改革的整体推进有促进作用.

2.有利于学生的潜力开发和能力培养

（1）辩论促进学生思辨能力的形成与发展.在辩论的准备阶段,要求学生广泛查阅资料,分析、综合、提炼自己的主要观点,充分考虑对方会提出的反辩观点,自己何以应付.整个过程在于帮助学生审视自己对事物的观察、理解及辨别能力. （2）有利于提高学生学习和运用知识的能力.辩论是知识的综合体,其选题一般是教授根据所学内容和学生实际,结合生活实际和社会热点而确定,辩题涉及的领域比较广泛,学生则需要就此进行深入分析,这一过程既是学生学习知识的过程,又是学生运用已掌握的知识、理论的过程,学生要把过去学习的与本课有关的知识迅速调动起来,故而有利于学生运用知识能力的提高.

四、英语学习过程中主客关系的转换

前文中有提到,在目前国内的高校中,教师大多是出于主导地位,而学生大多是跟随者.这样不仅学生学习的内容很局促,并且很少有学生能够全部接收老师所教的,总是会在学习的过程中遗漏很多知识,最后收获到的往往比学校所期望的少很多很多.在辩论赛的准备过程中,辩手必须自己自觉的去学习相关的英语知识,去练习自己的口语能力,可以明显的感觉到他们英语能力的提升.新时期的高校英语教学应该学习辩论赛的这种模式,把老师带着学生学习英语变为老师指导学生学习英语,老师由原来的主要人变为次要人,学生从原来的次要人变成学习的主要人.兴趣是最好的老师,学生在自己接触英语,学习英语的过程中肯定会对英语产生相应的兴趣,然后就会慢慢的去拓宽自己在英语方面的眼界.所学到的英语也必定不会局限于课本,而应该是整个跟英语相关的知识,比如社会的发展,比如英语国家的文化等等.这样对于提高全民英语水平有着相当重要的作用.

现代社会对于中国的外语教育来说是机遇也是挑战,我们迫切的需要改变自己的英语教学模式,让学生能更好的学习外语,掌握更多的学习外语的能力.英语辩论赛对于新时期高校英语教学改革带来了一些重要的启示,也提出了一些相当有建设性的意见.从辩论赛的各种现象以及启示中,我们可以知道新时期高校英语教学模式改革的几个侧重点是：1.注重口语的培养；2.注重培养学生对时事的关心；3.培养学生对于英语国家文化的了解；4：教学过程中主客关系的转换.英语辩论赛对新时期的英语教学改革起了积极的推动作用,而高校的英语教学改革也必定会反过来对英语辩论赛起促进作用,它会给辩论赛提供更具有资质的选手,更高的辩论水平,同时也让英语辩论进一步推动英语教学改革.

五、与社会接轨

随着全球在政治、经济、文化和教育等领域的一体化进程的加速,人与人之间的交流开始从地区,国家扩展到不同大陆乃至全球.与此相适宜,在外语教学中,发展学生的语言交际能力已被融入外语教学的目标之中.为了充分利用中国和西方外语教学的优势,有必要探究一条能将交际教学融入传统中国大学英语教学的教学方式,从而有效发展学生语言交际能力,而辩论赛则正好满足这个要求.学生在准备辩论期间,需要不断的调查、研究、比较、思考.学生也许不知道答案是什么,但是需要知道到哪里才能寻找答案,而这个寻找准备的过程也会使学生的英语水平得到提高.培养学生英语语言交际能力既是学生本身的迫切愿望,也是社会发展对每一个英语学习者所提出的迫切要求.当然,这种英语教学模式的探究,需要广大中国外语教师的共同努力.

综上所述,把英语辩论赛引进课堂能收到较好的教学效果,能给学生以施展才能的机会.在这过程中,学生不但学到了丰富的知识,开阔了视野,更重要的是切实提高了英语水平.总之,把英语辩论赛应用到高校英语教学,有利于提高学生的学习兴趣,有利于突破重点、难点、有利于培养学生的综合能力,提高学生的整体素质,对于培养全方位人才具有积极的作用.