网站原创摘 要：本文通过对国内外艺术管理专业发展状况的梳理和现阶段对艺术管理专业人才的迫切需求,结合民办高校艺术管理专业建设的分析,提出我国民办高校在艺术管理专业上的薄弱环节,并对民办高校如何创建具有自我特色的艺术管理专业及其教学的开展提出自己的一些看法,希望能切中要害,对我国民办高校艺术管理专业建设有所帮助.
关 键 词：艺术管理教育；民办高校特色；探索与创新
中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-8122（2014）12-0166-02
纵观全球,艺术管理教育作为规范的术语,在欧美发达国家出现已经50年有余,而中国的艺术管理学科仅有20多年,尚且是一门年轻的学科,并处于初创与逐步探索阶段.近年来,随着文化产业的兴起以及相关领域对专业人才的需求,高等院校对艺术管理专业人才的培养规模也在不断扩大.中国的民办高校相对公立院校更应该高度关注并积极创立艺术管理专业,培育更多符合中国特色的艺术管理全能人才,并把艺术管理专业转变为目前国内最有吸引力的学科之一,来适应不断发展的文化产业的步伐.
一、国内艺术管理专业发展状况
从1983年起,我国一些高校意识到艺术管理专业及人才的重要,开始致力于艺术管理人才培养.二十一世纪初,随着文化浪潮复兴,全国一些高等艺术院校相继开设艺术管理专业,以本科教育教学为主,开始系统培养适应文化市场经济需求的艺术管理人才.随着2005年中国艺术管理教育学会创立,我国拥有艺术管理专业的高等院校成为此专业研究交流、信息沟通、学习创新的平台.近些年,艺术管理专业发展迅速,不仅艺术类高校纷纷创办艺术管理系或专业,一些综合类、经管类大专院校也都以学科交叉的形式开创文化产业、艺术管理类专业,来满足未来商品市场尤其是文化领域对专业管理人才的迫切需求.艺术管理已然成为我国文化领域的一颗新星,正在冉冉升起,但由于发展时间短,专业人士缺乏,完整且规范的专业体系还尚未建立健全,可以说,全力发展艺术管理专业及培养其专业人才势在必行.
二、我国艺术管理专业人才需求解码
艺术管理,不仅是对艺术本身的组织、协调、管制与治理,还包括对艺术领域内的人员、物品、财力、乃至时间统筹和信息管理.因此,艺术管理不仅需要经济学所必备的敏感力及观察力,还需要有对任何领域涉及艺术外延与内涵的理解力、洞察力、鉴赏力,甚至对各类型文化组织或机构都需要有相应的了解,并掌握相关信息资源.综合多方面专业知识与技能,肩负一定社会责任感和使命感,是当今艺术管理对人员的要求和解码.而对于相对弱势的民办高校,要想建立艺术管理专业及培养艺术管理专业人才,与国内甚至国际公立大专院校公平竞争,就应该把握上情与下情：了解国际文化产业发展动向；掌握国家对文化产业发展规划；感知文化领域浓厚艺术环境或氛围；充分研究文化领域对艺术管理人员从业要素的要求；还要走进地方文化市场,体察基层文产管理优劣实情,让文产专业学生在不断加强艺术管理基础知识之余,还要逐渐培养学生对艺术管理案例的实际运用.培养符合现代文化产业的多功能,高效率人才,才能具备更多优势,与公办高等院校艺术管理专业学生平等竞争,取得就业机会.
三、民办高校艺术管理专业存在的问题
随着我经济飞速发展,文化作为精神食粮,对越来越多的人们产生或多或少的影响,人们逐渐意识到艺术及艺术品的价值及其文化内涵.为优化文化管理需求,艺术管理类专业人才的被需要成为当务之急,这对艺术管理专业的在读学生确是一件好事.然而这也给艺术管理专业教育提出了更高的要求.尤其对民办高校而言,实际教学中普遍存在的问题,应该真正地被重视起来.
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(一)薄弱的师资是制约艺术管理专业发展的关键
艺术教育管理是一门专业性较强的学科,在欧美发达国家发展较为成熟.尤其美国艺术管理教育经过半个世纪的发展,已然建立一个基本完善的教育体系,并针对不同学生需求,划分为连续性教育和非连续性教育.而且美国的艺术管理专业不仅仅存在于艺术文化领域,还包含经济管理领域.学生毕业,如果涉及经济或管理领域,即授予MBA（工商管理硕士）学位；如果是艺术人文领域,即授予MFA（艺术硕士）或MA学位.从此看来,美国的艺术高校在艺术管理专业上极为专业和细致.由此也可推断美国艺术教育管理专业的师资也一定充足和强大.纵观我艺术管理专业,发展初期,专业内部划分不细致,学生在专业方向选择单一,并且师资力量薄弱,民办高校更为凸显.大多数艺术管理专业教师是从艺术学或基础的声乐老师转化过来的,这些老师虽有较强的艺术史论知识或夯实的声乐背景,但知识储量单薄,对艺术管理专业认识并不深刻,对所涉及的课程更是丈二和尚,如此,很难培养出专业人才.再者,民办高校由于待遇问题,任课教师多为,很多教师又忙于其他工作,课时少成为学生抱怨所在.因此,既具备理论基础,又能够带领学生进行社会实战的综合性师资,一直是困扰民办高校艺术管理教育专业发展的重要因素.
(二)缺乏合理科学的课程设置与编排
我国虽拥有二十余年艺术管理教育发展史,但从现今国内文化艺术领域来看,艺术管理专业人才依旧贫乏,很多高等院校虽已源源不断为艺术文化领域输送大量艺术教育管理人才,但能够结合实际应用艺术管理才能,运用艺术管理技巧的人才却少之又少,这些实际问题都给民办高校敲响警钟,提醒其在开设艺术管理课程时,需要有专业师资团队或专家探讨研发出一套具有民办高校特色的艺术管理学习课程,而不只是把目光放在为学校招徕生源,收纳高额学费.还有一些民办高校艺术管理专业学生,虽以艺术管理专业被招进学校,在校学习课程却大都是声乐、器乐等纯技艺课程,学生靠技艺可以活跃在演出市场,一但稍微提高些专业角度和艺术层次,比如艺术品鉴赏、拍卖行等方面,学生就如门外汉,不懂其中奥妙.这些都给民办高校艺术管理专业及其课程设置编排划上了大大的问号.