大学生就业质量的主要影响因素“五位一体”就业长效机制

摘 要：高校扩招和毕业生人数的增加使得大学生就业问题日益凸显,人们在关注就业数量的同时日益注重就业质量.研究表明,影响大学生就业质量的因素主要有大学生自身素质、用人单位的标准、国家政策环境、高校人才培养模式、家庭条件等,加快构建集政府、高校、用人单位、家庭、大学生自身“五位一体”的就业长效机制,对提升就业质量、促进经济社会的平稳快速发展具有重要的战略意义.

关 键 词：大学生就业质量；影响因素；“五位一体”；长效机制

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1005-5312（2014）15-0192-03

高校的扩招和毕业生人数的倍增,使得高等教育实现了精英教育向大众教育的转型,市场经济的大潮将大学生作为一种特殊的商品推向人才市场,然而人才市场供需矛盾日益突出、就业压力加大,使得大学生就业问题成为社会关注的焦点问题.随着就业竞争的加剧和大学生相对过剩的愈演愈烈,人们在研究大学生就业数量的同时也日益关注大学生就业质量,接连曝出的“被就业”事件和“注水”就业统计率极大的考验着大学毕业生的就业质量和高校的人才培养质量.国务院3号文件《国务院关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》将大学生的就业和就业质量提上了战略性高度,深刻把握就业质量的内涵并探索影响就业质量的主要因素,加快建立健全就业长效机制对提高大学生就业质量、为经济社会发展提供强大了人力资源支撑具有重要而深远的意义.

一、概念厘定：大学生就业质量的内涵浅析

关于就业质量的概念学者们见仁见智,刘红艳认为就业质量是反映就业机会的可得性、工作的声望、尊严、个人发展机会平等、工作环境等有关方面满意程度的综合概念,认为就业质量指标体系主要包括就业地域、性质、规模、声誉、前景、福利、待遇、专业对口8个二级指标；刘素华认为就业质量反映整个就业过程中劳动者与生产资料结合并取得报酬或收入的具体情况之优劣程度的综合性范畴.文献资料定义的大学生就业质量有：毕业生即将从事的工作与其接受的教育程度、专业和所读院校的培养目标相适应,且符合其就业意愿；大学生所能获得的工作优劣及工作固有的特征满足大学生要求的程度,等等.

笔者认为,大学生就业质量可以从“满意度”的视角,从宏观和微观两个维度考量：

微观层面：就业状况能否让大学生“满意”.（1）就业岗位是否符合大学生的就业意愿；（2）就业岗位能否让大学生自身价值得到充分的彰显；（3）自己的专业特长和兴趣爱好能否得以施展；（4）工作中能否让大学生体验到满足感、成就感、归属感和对岗位的认同感；（5）能否取得与岗位要求相适应的经济报酬和福利待遇；（6）工作环境的舒适程度及人际关系的和谐度；（7）发展前景及晋升途径的通畅与否等.

宏观层面：就业状况能否让社会、用人单位、高校“满意”.（1）大学生就业状况是否达到高校人才培养目标的要求以及体现高等教育的培养价值；（2）大学生就业状况能否满足用人单位的人才需求,维护企业的活力；（3）大学生就业状况能否实现人力资源的优化配置,做的既不埋没人才,又能让人才各尽其能、各得其所；（4）大学生就业状况能否促进经济社会可持续发展、保持社会的稳定.

二、因素分析：影响大学生就业质量的主要因素

大学生就业质量的影响因素学术界研究颇具深度和广度,学者们各抒己见,从不同的视域进行了分析和探究.有的从供需平衡的视角,研究大学生劳动力供给和市场需求之间的关系,进而推断就业质量；有的从“三因素”论,即：人力资本、准职业形象和社会资本进行阐述；有的从用人单位、大学生个人、高校本身等三层面进行分析等等,这些成果为大学生就业质量的研究和政策制定奠定了理论基础.

在博采众长基础上,本文认为大学生就业质量的影响因素既要从宏观和微观方面探析,又要从内因、外因方面探究.概括而言主要包含以下五个方面：

1.大学生自身素质对就业质量的影响.一方面大学生的就业态度和就业价值观对就业质量的影响.大学生就业态度的积极与否、就业价值观的端正与否影响着大学生的就业率和自我效能感,进而影响就业质量.另一方面大学生自身的专业功底和能力水平对大学生就业质量产生影响.大学生所具备的专业功底、知识储备量、所拥有的各种能力素质、所具备的技能（英语、计算机水平及获得的各种资格证情况）、社会实践经验等都对大学生就业质量产生影响.

2.国家政策对就业质量的影响.大学生就业质量受到国家政策的导向性指引,就业政策是否完善、就业法律法规是否健全,都对就业质量有着重要影响.由计划经济时代的“统招统分”到市场经济下的“双向选择”虽激发了就业的活力,促进了人才的合理流动,但也带来了就业率和就业质量的双重压力.国家要从宏观层面对大学生就业提供指导,政府的经费支持、政策扶持、法规保障是否完善对就业质量和就业率都有重要的影响.

3.高校人才培养模式、专业设置及学校档次对就业质量的影响.高校的人才培养目标是否以社会为导向、培养出的人才供给是否与社会的人才需求相匹配的应用型人才、专业及课程的设置是否与企事业单位所需紧缺专业接轨、大学生所在的学校是否“985”、“211”等名校,都不同程度上影响着大学生的就业质量.当前“大学生过剩”和“技工严重缺乏”两重天的反差格局频现,便是高等教育人才培养模式与社会需求脱轨的例证,直接影响了大学生的就业质量.

4.用人单位对大学生就业质量的影响.用人单位的用人标准是否规范、社会责任感的强弱、用人市场的供需平衡状况、用人单位与高校及大学生的接轨状况等既影响用人单位的用人状况也影响大学生的就业质量.研究表明供求状况与就业质量呈现负相关,高校扩招和就业人数的剧增使得人才市场供过于求,既影响着整体的就业率也制约着大学生就业质量.

5.家庭对就业质量的影响.市场经济下就业模式的调整使得家庭对大学生就业率及就业质量的影响加大,学生父母所处的工作性质、家庭经济状况、工作地域、文化水平、所掌握的社会资源、家庭背景等,都对其子女的就业质量都产生影响.三、对策探析：建立“五位一体”的大学生就业长效机制

(一)政府要发挥对大学生就业的导向和引领作用

（1）建立和完善专业评估机制.政府就业指导部门要经常深入市场进行调研,通过专业的评估机制,获取真正的市场专业需求,为就业政策的制定提供借鉴也为高校专业调整提供明确的指导.当前存在的大学生“就业难”和企业“用人荒”之间的矛盾就是评估机制缺失带来的人才培养政策与市场需求脱节的结果.（2）就业政策的扶持、相关法规的完善.政府要针对当前的就业形势以及专业评估机构带来的市场调研成果制定针对性的就业政策,并建立健全相关的就业政策法律法规,借助政策引导和刚性约束为就业质量保驾护航.（3）加大教育经费的投入.政府要加大对高等教育的经费投入和资金倾斜,下拨大学生就业专项基金,用于就业调研和就业扶持,注重对高校教育质量和大学生就业竞争力的培养.（4）加强大学生到基层工作的政策引导.出台更细化的大学生怎么写作基层、怎么写作西部、山区计划,从政策方面积极引导大学生到西部地区、贫困山区、基层农村等地工作,鼓励通过三支一扶、大学生村官、基层选调生、支教等方式,让大学生在基层中实现自身的价值,提升大学生就业质量.

(二)高校要从培养模式层面加强对大学生就业能力的培养

（1）高校要紧跟国家政策方针,以市场需求为导向进行专业和课程设置.高校要加强与企事业单位的交流,根据企业和市场的需求状况及时调整专业设置,并开设就业指导课程,给大学生提供及时性的就业信息和深入的就业辅导,缓解“用人荒”和“就业难”的矛盾,实现市场需求与人才供给的平衡.（2）加强对大学生就业能力的指导和培训.高校要加大大学生就业指导方面的师资投入,邀请专家、学者来校对大学生提供就业指导,既对大学生就业理念、面试技巧、实践技能、工作礼仪等进行全方位培训,提高其就业竞争力；又针对大学生的个性特征提供专项性的指导,克服短板效应,实现“强项更强、弱项不弱”,增强大学生就业能力.（3）创新人才培养模式,深入开展校企合作,拓展“3+1”企业实践教学模式,培养应用型人才.高校要坚持以政策为导向、以市场为准绳、以应用型人才培养为目标的人才培养模式,加强与企事业单位的合作育人,提高大学生“做中学”的意识和实践动手能力.通过校企合作渠道实现高校人才培养和企业需求的对接,进而提高大学生就业质量.

(三)大学生要全面提升自身就业竞争力

（1）转变就业观念,树立正确的就业价值观.大学生既要充分意识到就业的严峻性,认清就业现状,提高对就业的重视程度；又要树立起足够的自信和勇气,敢于直面竞争的现实,摆脱依附心理,增强主动就业意识.要打破传统就业理念和固有的就业思维限制,剔除“非对口专业类工作不加考虑”的思想,端正就业态度,树立正确的就业价值观,克服怕苦嫌累、挑肥拣瘦、好高骛远的心态,正确对待就业、择业、创业之间的关系,扩大就业选择范围,广种薄收,提升就业成功率和幸福感.（2）打好专业功底,完善知识储备.大学生要广泛涉猎本专业知识,积累丰富的专业知识储备量和专业运用能力,修炼专业素养,做自己所学专业的“专才”.同时广泛涉猎相关就业知识,为提升就业质量奠定理论基础.（3）提高就业技能,增强自身的就业竞争力.王荣德认为大学生的就业能力主要包括素质性就业能力、技能性就业能力、职业规划能力和应聘求职能力等四个方面.大学生要利用各种平台和机会主动提高自己的就业技能,通过担任学生干部、参加社会实践、挂职锻炼和顶岗实习等等,多渠道的锻炼自己各方面的能力水平,以真正增强自身的核心就业竞争力.

(四)用人单位要发挥在大学生就业方面的协同效力

（1）用人单位要增强社会责任感,发挥好在高校人才培养方面的作用.企事业单位在追求自身利润的同时要增强社会公德和责任意识,自觉担负起协同高校、社会更好的培养各行业人才的使命.一方面,用人单位领导要经常、主动的走入校园与大学生“零距离”接触,加强与大学生的交流沟通,向大学生传达用人单位的人才选拔标准,为大学生如何成为用人单位所需要的优秀人才提供专业指导和培训.另一方面,用人单位要给学生提供参观交流、勤工助学、顶岗实习、实践锻炼的机会和平台,以提升大学生的就业能力.（2）用人单位要及时加强与高校的信息共享和交流对接,拓展人才引进合作渠道、合作领域、合作模式,开通学校与企业之间的“绿色通道”,通过校园招聘会、网络人才数据库等多种形式,增强企业对人才的吸引力和接收力度,提高大学生就业质量.

(五)家庭要发挥在提升大学生就业方面的余热效应和兜底作用

（1）引导孩子树立正确的就业理念和就业价值观.家庭对大学生就业质量的影响重要且深远,父母要帮助子女端正就业态度,使其正确的看待就业、择业、创业的关系,同时帮助其解决就业过程中遇到的问题,做孩子就业“导师”.（2）加强对孩子的就业指导和培训,父母要充分发挥自己的工作经验、人生阅历、能力水平等最大限度地为孩子提供就业指导和培训,帮助大学生拓展知识储备和就业技能,从而提升其就业竞争力.（3）发挥手中资源和人脉,在合法、合理的范畴内为孩子提供就业平台.有条件的家庭可以利用自己掌握的资源在法律的范畴内家庭的“光和热”以提升子女就业质量.如私营企业主可以给自己子女提供到自己企业实习锻炼、工作的平台,既大学生缓解就业,也促进自己企业的发展壮大,在不侵犯他人或群体利益的前提下,实现双赢.

四、结论

就业乃民生之本,大学生的就业质量关系国计民生、关乎国家兴亡,对全面建成小康社会和“中国梦”的实现具有重要影响,当前就业形势的严峻和就业质量的低下迫切需要加强大学生就业质量研究.通过发挥政府、高校、用人单位、大学生自身、家庭等五方面的合力,构建“五位一体”的就业长效机制,全方位为大学生就业保驾护航,是提升就业质量的可行之路也是缓解就业压力的重要途径.