对提高艺术类大学生就业能力的

摘 要：随着“艺考热”的不断升温,许多非艺术院校都纷纷增设和开办艺术类专业,并且这些院校的招生规模也越来越大,这种现象客观导致了艺术类毕业就业供给和需求的失衡,造成了艺术类大学生就业难的问题,面对日益严峻的就业形势,、如何提高艺术类大学生的就业能力?以下本文将以此展开论述.

关 键 词：艺术类就业能力

随着“艺考热”的不断升温,许多非艺术院校都纷纷增设和开办艺术类专业,并且这些院校的招生规模也越来越大,就拿甘肃省省会兰州来说,最早只有西北师大、西北民大、兰州师范高等专科学校这三所学校可以招收本科及专科的艺术类学生,但随着艺考市场的火爆,兰州大学、商学院,甚至交通大学、政法大学也都纷纷开始开设艺术系.这种现象客观上导致了艺术类毕业就业供给和需求的失衡,造成了艺术类大学生就业难的问题,面对日益严峻的就业形势,如何提高艺术类大学生的就业能力?首先,学生作为就业主体,应该充分发挥其主体的主观能动性.

一、拥有多样的知识结构

“凡事预则立,不预则废.”目前艺术类学生就业市场上的激烈竞争,实际上是能力与素质的竞争,大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上.很多用人单位要求艺术类毕业生具有相当宽广的知识面,除了具备良好的艺术功底外,也应具备较高的综合素质,能懂得较多的知识,能胜任多方面的工作.在对很多艺术类毕业生的回访过程中,了解到很多美术类或设计类毕业生的身份是设计师+业务员+施工技术指导；音乐教育类毕业生的身份是音乐老师+合唱指挥+乐队指挥+舞台总监等等,这样多重身份的例子是举不胜举.所以艺术类学生在大学生涯中,应充分认识知识结构在求职择业中的作用,建立多样的知识结构,增加就业筹码.具体来说,在入学之初,即要根据自己的兴趣和所学的专业方向及将来的从业方向有机结合起来,作出合理的规划.例如音乐教育类学生,如果自在入学时就给自己规划将来要从事中小学音乐教师行业,就不能局限于自己的主修专业,器乐学生不仅会弹还要会唱,声乐的学生不仅会唱还要会弹,要一专多能；音乐表演类的学生也不能仅仅把希望放在毕业后进文艺团体上,也要在校期间就去考教师资格证,拓宽毕业时的择业选择.

2.拥有过硬的专业技巧

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”任何成绩的取得都是源于点滴的积累,经过十多年的寒窗苦读,很多同学们进入了梦寐以求的大学校园,以为可以轻松一下了,喘口气了,殊不知,大学才是人生的新的起点.大学阶段的知识来源,笔者认为基本来自三个方面：第一,来自老师的传授；第二,来自自学；第三,来自同学之间的互相学习.大学生正处于精力旺盛阶段,此阶段的知识能量储备为将来的个人发展提供营养.

据了解,有相当一部分学习声乐的同学通过两年或一年甚至更短时间的培训、强化训练,最后竟考上了大学,其艺术功底和素养并不深厚.这些同学进入大学后,一定要努力学习,从基础抓起,一步一个脚印,将知识学牢,学扎实,才有可能进一步提高.在校时应多参加各种演出和比赛,在舞台上不仅能发现自己的不足,促进学习,还可以积累舞台经验,使自己越来越自信.

3.放宽择业的选择

先就业后择业.面对着越来越严峻的就业形势,作为一名刚刚跨出大学校门的毕业生特别是艺术类的毕业生,要找一份专业对口、工作条件和待遇都相对满意的单位确实有难度.那么我们要转变就业观念,先就业再择业,而不应该认为“一纸定终生”,先找一份差不多的工作安定下来,在既有的岗位上锻炼工作能力、积累经验,进而寻找机会谋求更好的岗位.正所谓“骑在马上再找马”.其实艺术类的毕业生初次就业率是很低的,据不完全统计,约有15的同学选择升学或出国,约有10的同学进入高校、中小学校、艺术院团、国家机关等单位,拿学音乐的来讲,剩余的同学大多进入教育培训机构、相关演艺传播机构或者创业.所以为了拓宽就业面,可以根据社会的需求,适时的对自身的知识结构作出相应的调整,比如某学生原来专业是舞蹈教育,那我们也可以考虑演绎机构、健身教练、甚至青睐女性的一些怎么写作行业.所以从这个层面上说,艺术类学生就业渠道很多,关键是先稳定下来,再求发展.

事实上光是学生自己努力也是不够的,作为政府、高校、社会应给学生创造一个相对宽松、良好的成材氛围.例如甘肃省针对普通高校毕业生开展民生实事就业项目和三支一扶进村社区基层怎么写作项目,就很好.这个项目招考农村中小学文科教师、理科教师、音体美教师、乡镇幼儿园教师、中等职业学校教师、乡镇卫生院、乡镇农技站、乡镇畜牧兽医站、乡镇文化站、基层旅游事业单位、基层社保岗位、三支一扶、进村社区13个岗位,每年共计招考10000人.这其中有艺术生可以胜任的音体美教师、乡镇幼儿园教师、中等职业学校教师等岗位.另外还有其他一些就业政策例如西部计划,2013年,甘肃省将选拔招录266名普通高校毕业生参加大学生志愿怎么写作西部计划,这也给毕业生们提供了一个努力的方向.

在完善就业市场上,政府部门要规范民营企业的用人机制,保护学生的切身利益.对于创业的学生给予政策上和资金上的适度支持和鼓励,笔者认为做到以上这几点的话,对于切实解决艺术类学生的就业问题,将会有积极的促进作用.

基金项目：

本文是全国高等教育科学规划项目2013A-101的研究成果.