大班幼儿家庭教育的建议

[摘 要]大班幼儿面临着升入小学,入小学后学习任务加重,作息习惯变更,所以在家庭教育中培养幼儿的注意力、记忆力,减少攻击性行为,做好入小学的准备就显得尤为重要.

[关 键 词]大班；家庭教育；入学准备

中图分类号：G61

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2013）08-233-01

一、让孩子的注意力更集中

大班的幼儿,有意注意的能力逐渐得到长足发展,但注意力仍不集中,这不单纯是学习积极性的问题,也不是学习习惯,而是包括身体、心理在内的综合症状反应.

1保证孩子的身体健康.这是培养孩子注意力的首要条件,其一是保证孩子有充足的睡眠；其二是健康的饮食,铅中毒的孩子一般都有注意力不集中的表现,皮蛋、爆米花、罐头等食品含铅量较高.家长平时给孩子多吃些含钙、铁、锌的食物,可以减少他对铅的吸收.

2增强孩子的学习能力.许多孩子注意力不集中是由于学习的“准备能力”不足,包括感觉一动作能力、听力能力、视觉能力等.这些能力是智慧发展的基础,也是抄写、计算、阅读、听讲等能力的生理基础.

3多让幼儿参加运动和动手游戏.包括拍球、打球、跳绳、翻滚等可促进幼儿注意时间、灵敏性的发展.孩子的天性是喜欢玩,动手游戏能够吸引孩子的兴趣,能够让孩子在探索中学习,发展注意力.但是活动环境不易过于喧闹,活动内容不宜过于丰富,这样易分散孩子注意力.

4培养孩子的规则意识.孩子小的时候,家长如不让他养成好的规则意识,上小学后就容易注意力分散.家长要给孩子提供一个较为安静的场所、一个较为固定的时间,让他坐下看书或游戏,让孩子尽量保持专注,家长不要分孩子的心.家长平时给孩子布置任务时,一定要把规则将明白,让幼儿养成规则意识.

二、增强孩子的记忆力

5-6岁的幼儿,记忆容量随年龄增长而增加,无意记忆和有意记忆都得到长足发展,但入小学之前,无意注意仍占主导地位；形象记忆与语词记忆也得到发展,形象记忆在学龄前幼儿中占主导地位,家长要想培养孩子的记忆力,就要了了解这些学龄前幼儿的记忆特点.由于幼儿缺乏知识和经验,幼儿的记忆常常不准确,因而有必要在生活中进行一定的记忆训练.

1丰富孩子的生活环境.父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环境,给孩子玩各种颜色的、有声的、能活动的玩具,听音乐、多与孩子谈话、游戏、到户外亲近大自然,这些都会在他的耳闻目睹中留下深刻印象,能在较长时间内保持记忆,这些印象在遇到新的事物时会引起联想,更容易记住新的东西.

2给孩子布置记忆任务.父母可以采用规则游戏、复述任务等来加强孩子的记忆,比如和父母比赛在规定的时间内比谁记得的内容更多；给孩子布置任务,让宝宝来复述,比如给宝宝说“妈妈给你一分钟,你现到到厨房里,帮妈妈拿一双筷子、一个勺子和一个塑料盆,筷子要长的,勺子要瓷的,盆要洗了”.

3调理宝宝的饮食.一些食物能促进幼儿记忆力的发展,比如胆碱,富含胆碱的食物包括鸡蛋、鱼、豆类、肝脏、菠菜等；富含脂肪酸的食物有海带、菜籽油、大豆、南瓜籽等；碳水化合物,它是大脑能量的源泉,最佳食物有全麦面包、通心粉、糙米等；最后就是多吃水果、蔬菜等富含维生素的食物.

三、减少孩子的攻击性行为

小班的孩子多采用身体攻击,大班的孩子多以语言攻击为主.孩子的攻击性行为可能会对别人造成伤害,也不利于孩子健全人格的养成,因此,家长应对孩子进行正面引导.

1家长应尽量减少让孩子看影视、书籍中的暴力画面.比如,看《奥特曼》动画片,父母要对孩子讲里面蕴含的积极意义,而不是任由孩子一个人观看、模仿暴力镜头.

2通过故事和角色扮演法让孩子体验被欺负后的感觉.这样能让幼儿学会换位思考,让他意识到这样的孩子是不受大家欢迎的.

3教给幼儿合理宣泄自己的消极情绪.消极情绪有不安、悲伤、焦虑、恐惧、嫉妒等,幼儿可以用更合理的途径来宣泄,比如,游戏宣泄、向别人诉说、运动宣泄、想象疗法等.

4教给孩子解决问题的方法.比如孩子想要别人的玩具,父母可以建议他礼貌请求别的小朋友让他玩一会,或者拿自己的玩具跟别的小朋友交换.

四、为幼儿做好入学准备

对孩子来说,入小学是一次严峻的考验,因为幼儿园以游戏为主,小学以学习为主,新的环境、新的生活、新的交际圈都需要孩子去熟悉和适应.孩子能否顺利度过这个重要转折期,在很大程度上取决于入学前的准备,那么,爸爸妈妈,你为孩子的入学准备好了吗?

1培养孩子的入学意识,减少孩子的入学焦虑.爸爸妈妈在孩子入学前就要告诉孩子一些入学的基本信息,比如,为什么要入学、选择的哪个小学、该小学的基本情况、小学与幼儿园的区别等.入学意识是孩子入学前的思想准备,一般来说,孩子的焦虑来自于对未知的恐惧,那么告诉幼儿入学的基本信息,能够很大程度上减轻幼儿的入学焦虑感.

2培养孩子的好习惯.一是作息习惯,6岁的孩子已经有了一定的控制能力,可以在短时间内改变作息习惯,但一定要循序渐进.可以每天提前15分钟让孩子入睡,第二天早起15分钟,孩子总睡眠保持不变；二是学习习惯,包括写字的姿势,注意力的保持、举手发问、时间观念等；三是规则意识,告诉孩子大人小孩都要遵守规则,让孩子试想如果没了规则生活会变成什么样,把简单的问题复杂化.

3提高孩子的入学能力.这里指孩子的学习、交往、自理等综合能力.学习主要指增加知识储备,最重要的是良好学习方法的获得；交往主要是培养孩子谦让、合作、分享、包容、开放等；自理能力主要有生活自理、学习自理和自我时间管理.

4降低家长自身的入学焦虑感.家长的焦虑感可以通过言语、表情、行为传递给孩子,融入到孩子的入学意识里,只会增加孩子的焦虑感.相反,如果父母能适时释放焦虑,放平心态,则有助于孩子的入学适应.