如何做优秀的班主任

摘 要：一个好班主任,就是一个好班级.班主任是一个班级的领导者,同时又是学生的同盟.那么,我们该如何做一名优秀的班主任呢?一要通过自己外在形象和内在人格魅力的建树进而树立自己的威信,二要心怀爱心,用“爱”育人,三要“严”字当头,依法治班,四要“勤”字上下功夫,五要抓住“关键”治班,六要开好主题班会.

关 键 词：班主任,工作方法

一位名校长,就是一所好学校,同样,一个好班主任,就是一个好班级,所以班主任工作的意义非同一般.那么,我们该如何做一名优秀的班主任呢?

一、树形象,立威信

班主任是班级的形象代言人,班主任的工作风格决定着班级的风格,可以说班主任的形象就是班级的形象.因此,如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题.

1.广学博览,努力成为优秀教师,获得学生的崇拜和信任.作为班主任要得到全体学生的钦佩和爱戴,在班级树立威信,首先必须注重广学博览,成为一名出色的科任教师.这一点至关重要,因为我们与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上的很棒.学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育.

2.严格要求自已,身体力行,以自已的模范行动为学生做出表率.身先才能率人,律己才能服人.班主任要注意自己的言行,不可太随意.在一些具体细节上也要注意身体力行.

3.培养自已豁达的人生观、高尚的价值观,以自己的人格魅力感染学生,教育学生.在对人对事上要虚怀若谷,不要太过于计较眼前的得失.在处理学生犯错误时,要“得饶人处且饶人”,班主任要善于控制好自已的情绪,不要急于解决事情,应多站在学生的角度上分析问题,避免正面冲突.学生在不自觉中,学会了班主任的豁达、乐观,班主任的形象自然不自觉中高大起来.

二、“爱”存心间,用“爱”育人

著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育.”爱需要教育,教育更需要爱.在平时的教育过程中,我们要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界.关心学生的生活,关心学生的学习、身心健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持.例如遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了等等,对于那些学习退步的,考试发挥不好的,有困难的,缺少母爱、父爱的同学,我们要鼓励他们,教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任.

三、“严”字当头,依法治班

班级管理中,光有爱还是不够的,我们还需要严明的班规、班纪.但“严”不是严厉、严酷.管理过严,容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事,甚至会造成学生的逆反心理,导致师生关系僵化.这既不利于学生身心的健康发展,也不利于班级工作的进一步开展.因此,班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽.严格管理班级,我认为应从以下方面做起.

一是要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明,“以法治班”.

二是要公正公平,不要感情用事.对违纪违规者,无论是干部还是普通学生,无论是优秀生还是后进生,都要一视同仁.

三是要注重“首因效应”,要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情.

四是要持之以恒,避免犯“冷热病”,时紧时松.同时要狠抓养成教育,使学生养成良好的行为习惯.严还必须与宽有效结合起来,灵活处理.班主任要私下做好被处罚学生的思想工作,使其正确认识错误,并努力改正.

同时,对学生违纪处罚的方式要多样化,要寓教育于处罚之中.

四、育人治班,“勤”是关键

“无爱不足以为师,非严不足以成器,少勤不足以毕功”.班主任要做到“勤”,就是要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”.

首先要脑勤,即多观察学生的言行举止,研究不同学生的教育方法.

其次是口勤,即与学生交朋友,与学生交谈聊天,了解学生的家庭背景、性格品行,看到问题要及时提出来,及时疏导,及时解决.

第三要手勤,即勤动手,要及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括.我的观点是“不要让思想淹没在事务中.”当遇到有价值有意义的事情,就我把我们所想所感写入班主任工作日志中,这将会成为我们今后的一笔财富.

第四要腿勤,利用课间、中午自习和课外活动时间,做到勤到教室,与学生交流,发现问题,勤到宿舍,看看卫生情况,了解学生的生活状况,真心关心他们的身体健康,尤其要关注那些身体不舒服或成绩较差的同学.

五、抓住关键,科学治班

管理班既要有着眼点,又要有落脚点,要抓住三个“关键”：

（1）抓关键时间.一天中,学生到校、离校、早操、课间操及课外活动时间往往是最容易出现波动的关键时间.也就是抓住早上学生到校时间,清点班级人数,如有没到的及时通知家长,利用好早操的晨会、课间操点评将前一天存在的问题予以反馈的强调,并安排好当天的各项事务,并且抓好中午学生到校时间,下午大课间活动及晚上离校等时间.这些关键时间我们都抓住了,也就抓在点子上了.

（2）抓关键学生.这些关键学生主要有两类：一类是尖子生、边缘生,一类是问题学生.抓好了尖子生、边缘生,我们的成绩就得到保证了,抓好了问题学生,我们的班级秩序就得到保障了.对于以上两类学生,我们要时刻关注.

（3）抓关键事.凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点抓住解决.例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序,迟到、旷课等,这些事件我们一定要提前设防,出现之后立即解决,防止他们影响班级的大局.

六、开好主题班会

每次班会都做到如下几点：

（1）选好主题.主题的选择我们要依据学生和班级的实际情况,抓典型,抓细节.主题的切入口要小,这样才有针对性,便于有的放矢.我们可以从学习生活中最微小的现象出发,抓住教育契机,借题发挥.比如班内有人玩手机,可以“说说手机的利弊与自制力”,有人谈恋爱,可以“谈谈感情,说说责任”,有人乱扔垃圾,可以说一说“公德与私德”等等.

（2）充分准备,写好提纲.正所谓台上一分钟,台下十年功,不打无准备之仗.

（3）班会的要形式多样,力求新颖,有实效.

班主任工作是平凡而繁琐的,让我们在实践中去探索行之有效的方法,使班级管理工作更上一个新的台阶.

[参考文献]

[1]陈立兴.爱心是班主任工作的道德底线[J]学周刊.2011（29）.

[2]王玉华.浅谈如何做好班主任工作[N].学知报.2011.

[3]厚清秀.浅谈如何做好班主任工作[N].定西日报.2009.

（作者单位：甘肃省临洮县洮阳初级中学,甘肃临洮730500）