鄂西中小学体育现状

中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）10-000-01

摘 要湖北是体育教学大省,每年培养众多体育青少年,现阶段湖北省中小学体育教育总体发展现状较好,但局部地区还处于初级阶段,特别是处于偏远山区的鄂西地区.在鄂西的农村中、小学体育教育受重视程度不够、客观条件不足,教学组织较为混乱.

关 键 词农村中小学体育鄂西

体育教育是中小学学校教育的重要组成部分,肩负着为社会培养德、智、体、美全面发展的人才的历史使命,是国民体育的重要组成部分,担负着社会体育、竞技体育和终身体育的基础角色.中小学体育更是承担着增强学生体质、增进学生身心健康、培养学生良好品德和行为习惯、为国家培养体育运动后备人才等方面的重要任务.

湖北鄂西自治州受到历史和地理条件等各方面因素的影响,中小学体育尤其是农村中小学体育没有得到应有的重视,其发展非常缓慢,基本上还处与起步阶段.本研究通过对实地进行调查研究并结合本地的实际情,旨在引起社会各界对农村乡镇中小学体育的关注,并为相关部门提供决策依据,从而加快鄂西地区农村中小学体育的发展.

一、鄂西中小学体育师资情况

在鄂西农村地区,中小学体育教师队伍存在着缺编制,缺老师,学历偏低,工作量大,待遇低的情况.在鄂西农村地区,体育教师的社会地位低,待遇低.国家财政部、卫生部、体委和教委有关体育教师补贴、奖金和服装等条文在这些地区往往得不到贯彻执行.由于经济城市发展因素限制,许多优秀教师都不愿意在鄂西农村地区任教.在由于待遇低,补贴不到位等多种原因,使得本来就已经非常缺少的教学老师更少.更为严重的,在不少学校存在同工不同酬的现象,体育课时津贴往往低于文化课,这样一来,造成原本就很少的体育教师,特别是优秀的体育教师往其他地方流失的现象.

随着教育事业的向前发展,现在鄂西地区的体育老师基本上实现了体育专业化.但是就算是专业化的教学队伍,在我们的老师中也存在的专业体育技能不高和学术水平不高的情况.

二、鄂西中小学体育教学情况

首先在教学大纲实施情况上,在鄂西地区能够完全实施学校育教学大纲的少之又少,大部分都只是实施了部分.而且在鄂西地区的大部分学校中体育教学基本上都没有教材,存在着无计划、无教材上课.就算是实施及使用自编教材的学校,其教材多为体能类、球类等易于开展和学生接受的项目,教材的写作不尽科学.

其次在教学组织上,由于学校领导大多对体育课不重视,加之体育教师的学识、素质以及教学经验非常有限,在所有的西部民族地区的体育课中,多数教师组织的体育课都是以课外实践为主,只有逢下雨天没有室内体育场馆时,才会安排室内课.但就算是室内课也很少教学生体育理论知识.无论是室外课还是室内课,几乎所有的体育老师都没有认真备课,往往是临时安排上课内容,室外采取“放羊式”教学,室内采取自习室教学,任由学生在课堂内玩耍,教师只负责课堂秩序,学生对体育知识的了解非常贫乏.这与体育老师的态度有关,也于体育老师缺乏专业知识有关.部分学校领导存在只要学生体育课在活动就可以了的思想.

三、体育场地及设备情况

由于经济因素,在鄂西农村中小学体育场地状况都非常的差.这主要表现在三个方面.一是体育场地数量不足.在鄂西的中小学均没有体育馆,有一小部分中学和小学连最基本的操场都没有.其中田径场、足球场、排球场,很多中小学都没有.二是体育场地质量不高.许多中小学的体育场地主要是土场地,雨天基本不能使用.篮球场的水泥场地的施工质量也一般,塑胶场地几乎没有.

在体育器材设备情况上,鄂西农村中小学体育器材设备的情况也较差.拥有篮球架、排球架、单双杠、乒乓球台、跳高架、海绵垫、沙坑等基本体育器材老化和损坏情况非常严重,而常年不见更换,设备的之间比例也不平衡.

四、建议

（一）加强教师队伍建设,提高教师业务素质.认真做好农村乡镇中小学体育教师的配备工作,提倡用多种途径和方式解决农村乡镇中小学体育教师的短缺问题.要进一步加强农村乡镇中小学体育教师的进修与培训工作,提高他们的思想文化素质和教学训练水平.

（二）提高农村教师工资待遇,稳定教师队伍.逐步提高农村乡镇中小学体育教师的工资水平,改善他们的福利待遇,稳定教师队伍,缩小农村同城镇及富裕地区教师的收入差距,吸引优秀大学毕业生来农村.

（三）加强教学管理,推进教学改革.学校要高度重视体育教学工作,大力加强对体育教学工作的管理和考核.体育教师要积极参与新课标的改革与应用,探索多种教学方式与教学方法,不断高体育教学工作质量与水平.

（四）多方筹集资金,改善基础设施.体育场地、器材、资金严重不足是当前农村乡镇中小学体育工作存在的主要问题.各级政府要进一步加大经费投入,对学校体育场地用地要行政划拨,优先安排.