关于中药专业中药学教学改革的

【中图分类号】R96【文献标识码】A【文章编号】1672－3783(2012)04－0496－01

【摘 要】中药学是中医药专业的一门基础课程,它是对中药的理论基础以及临床应用进行研究.学科内多数内容属于继承性理论知识,学习起来比较枯燥,再加上学习内容过于条文化,使得中药学的教学工作很难取得突破性进展,本文研究中药专业中药学教学改革的相关策略、措施,为中药学教育工作的纵深和发展提供参考思路.

【关 键 词】中药专业；中药学；教学改革

1教学理念

21世纪的今天,教师早已不再是传统社会中的教书先生,而中药专业的学生将来更不是旧社会时期的“郎中”,随着社会的发展进步,教育工作者必须具备灵活的头脑,掌握教学技巧,这样才能确保教学工作取得切实的成果.要对中药学教学进行改革,首先,就要改革教学理念,只有在教学理念上与时俱进,才能确保教学方法符合时代背景,符合现阶段学生们的实际情况,在教学工作中,教师不能把学生当成接收知识的“容器”,传统的“灌输式”教学理念早已落伍,在现代化的教学理念中,教师的职责不再是一味的向学生灌注知识,而是要激发学生的学习兴趣,促进学生主动思考、自主学习,而教师与学生的关系也不再局限于教育和被教育的关系,师生之间可以相互合作、取长补短、共同学习,从而促进教学工作的顺利完成,确保学生在学习中获得更多的收益.

2教材、教师方面

中药学的教材中内容枯燥繁多,而且难以理解,在有限的课时内,教师很难做全面系统的讲解,对此,要保证教学工作的质量,就要从教材和教师两方面入手.

2.1整编教材

首先,对于中药学教材要进行改进和整编,使教材中的内容主次分明,强化重点内容的编写力度,避免非重点内容不必要的渗透.其次,要大力改善传统教材的教条主义,使新编教材更加具有趣味性、灵活性,引导学生拓展思维,开发学生的主动性和创造性,使教材成为学生们的“良师益友”.只有教材精益求精,内容编写得生动、形象,学生才能充分接受教材中的理论知识,获得更好的学习效果

2.2加强教师教学能力

教学工作想要取得良好的成果,教师必须具有过硬的教学能力,真正成为学生和知识之间的纽带.在实际教学中,教师可以依据教学大纲,对精选内容进行剖析,强化对重点、难点的讲解力度,避免教学层次不清导致学生记忆不深刻.例如：中药学中涉及的具体药物十分繁多,在学习过程中,随着接触药物的不断增加,很多学生会张冠李戴,混淆一些相似的药物,对此,教师要掌握灵活的教学方法,可以抓住重点药物进行讲解,同时通过对比介绍的方式让学生了解其他药物,这样不仅能避免学生把所学的知识弄混淆,而且有利于学生在学习过程中举一反三.

3充分利用教学设施

在传统的教学模式中,教育工作仅凭教师一个人对知识进行讲授,致使学生对所学知识理解不透彻,记忆不扎实,要改革中药学教学工作,就不能再单凭教师一人讲解知识,应该充分利用各种媒介途径进行教学,在实际教学过程中,教师可以利用多媒体资源、病例、图谱以及药品标本进行讲授,从而使所讲知识更加形象、生动、直观,做到化抽象为具体、化复杂为浅显.充分利用各种教学设施进行授课,既可以降低教师的工作量,使教师在工作中省时省力,又能够促进学生对知识的掌握和理解,是中药学教学改革中不可缺少的环节.

4激发学生学习兴趣

4.1互动学习

在教学工作中,互动学习是激发学生学习兴趣的有效途径,学生个人的思路范围有限,单独学习往往无法把知识理解透彻,对此,教师可以合理安排学生进行互动学习,通过对知识的讨论和分享来强化学生对所学内容的记忆印象,从而学使生在互动中建立起学习兴趣,拓展思维、相互启发.

在科技高度发达的今天,互动教学也可以通过网络平台来实现,例如：可以运用BB平台来实施网络互动教学,网络教学中包括了教学、考核等各个方面,其中有很多中药领域的链接,可以为学生提供充足的互动学习空间,同时网络平台可以在第一时间对学生的疑问进行解答.不仅是学生,教师们也可以在网络平台上相互交流,探讨更好的教学手段,由此可见,通过各种途径加强互动学习是激发学生学习兴趣的有效措施.［1］

4.2实践教学

知识不只存在于书本,教育不只局限于课堂,在实践教学中,教师可以带领学生进行药材识别,安排学生运用所学知识对药材进行辨认、分类,这样可以大大激发学生的学习兴趣,锻炼他们的实践能力,确保学生可以把所学知识结合到实践活动之中.［2］

在实践教学过程中,想要让学生切实的了解到药物的功效,还要进行中药实验,而传统的中药学实验课程与中医理论实验课程存在较大的重复性,导致学生的学习效果不明显,而且浪费课时,久而久之,严重削减了学生的学习兴趣,这就要求教师对实验课程进行整理和删减,避免发生重复现象,确保学生可以通过中药实验了解到药物的特征和功效,培养学生的动手能力,促进学生的学习兴趣.［3］

4.3以赛促学

每一个学生都具有强烈的好胜心,教师可以利用学生的好胜心理来激发他们的学习兴趣,在教学过程中,教师可以适当安排一些辩论、竞赛,通过讨论、竞争以及奖励来鼓舞学生努力学习,激励学生的学习兴趣,这对教学工作会有很大的帮助.

5培养职业素养

对于中药专业的学生而言,将来他们可能就是救死扶伤的医师、药师,所以,在教学阶段就要培养他们的职业素养,贯彻医者仁心的核心理念,教育学生对病人负责、对工作负责,尤其是在中药领域,医生的职业素养对病人事关重大,因此,教师要教育学生一丝不苟,关爱病人,培养学生的职业素养,一方面,这样有利于学生摆正心态,另一方面,可以确保学生将来成为合格的中药学人才,在一定程度上有利于中药领域的稳定发展.

总结：

教育工作应该与时俱进,面向大众、面向未来,而中药学的教学工作关系着未来医务工作者的综合素养,关系着未来成百上千病人的安危,相关的教育工作者必须要尽职尽责,认真履行自身的义务,力争为中医药领域培养出越来越多的高素质人才.

其次,在新的时代背景下,教学改革是教育工作的重中之重,广大教育工作者要齐心协力,积极探索有效的教学手段,不断创新、不断改革,确保我国的教育事业蒸蒸日上.