注重发挥民族音乐教学在高中音乐教育中的作用

摘 要民族音乐是艺术教学的重要组成部分,新课标要求高中的音乐课程要立足于多元化教学,教师要树立弘扬民族音乐的教学理念.本文就民族音乐的教育现状、少数民族音乐的地位和作用进行分析,并提出了加强民族音乐教育的策略.

关 键 词民族音乐教学高中音乐教学作用

1民族音乐教育的现状

我国的音乐教育基本上都是沿袭西方的音乐教育体系,就目前来说,还并没有建立起具有中国特色的民族音乐教学体系.就高中的民族音乐教育来说,还没有确定起民族音乐教育的主体地位,民族音乐在教育中往往会被音乐教师忽略.音乐教师在教学的过程中,为了满足学生对当下流行音乐的需求,因此,教学的大多都是当代的流行音乐,对民族音乐的知识讲的较少,有的教师只是稍微的提一下,讲一点民族音乐的理论知识,其教学的重点还是放在流行音乐的教学上.同时,由于没有统一的教学理论,因此,高中音乐教师在实施教学的过程中,其课程设计都是按照西方音乐理论基础进行教学的,脱离了民族音乐的文化轨道.在教材方面,有关民族音乐介绍的教材也不全面和统一,教师在教学的过程中,难以对民族音乐知识进行系统的讲解.

2少数民族音乐的作用

2.1培养民族精神

一个民族的民族精神关系着一个民族的兴盛衰败,民族音乐中蕴含了丰富的民族精神、具有民族的思想和文化信仰.高中学生通过对民族音乐的学习,可以深刻的理解到民族音乐中蕴含的民族精神,强化学生的民族意识,提高学生对民族的自信心.

2.2培养审美观

就目前来说,大多数的高中生都喜欢追捧流行音乐,缺乏对民族音乐的学习和认识,他们的审美观都局限在流行音乐上,使得审美范围变得比较狭窄,这种现状严重地影响到学生审美意识和审美观的全面提高,不利于身心健康的发展.民族音乐作为一种艺术,对培训学生的心理,提高学生的文化素养和审美意识具有重要的作用.

2.3促进理解传统文化

中华民族经历了五千多年的发展,沉淀了五千多年丰富多彩的灿烂文化,民族音乐作为中华民族文化的重要组成部分,具有其丰富的内涵.在高中的音乐教学中,加强对民族音乐的教育,有利于高中生了解民族文化,通过对民族文化的学习和掌握,进一步的传承中华民族的传统文化.我国的传统民族音乐中的《广陵散》是中国音乐历史上非常著名的古琴曲,也是中国著名的十大古曲之一,《广陵散》的旋律激昂、慷慨,它是我国现存古琴曲中唯一的具有戈矛杀伐战斗气氛的乐曲,直接表达了为父报仇的精神,具有很高的思想性及艺术性.藏族的歌舞剧《格萨尔王》,该剧结合舞、诗、剧于一炉,成功地再现了雄挥辽阔风光和古代藏族人民的文化习俗,充满了藏族人民对追求美好生活的理想.学生通过对这些经典的了解,可以更全面的认识中国的传统文化.

3加强民族音乐教育

3.1创新教学手段

音乐是情感较为丰富的一种艺术,在高中的民族音乐教学中,要创新教学手段,赋予学生丰富的情感体验,让学生对民族音乐作品的内涵有深刻的理解和认识.例如教师在讲解藏族歌曲《妈妈格桑拉》的时候,就可以向学生解释这是一首藏族风格的歌曲,藏语“格桑拉”是吉祥如意的意思,歌曲表达了对母亲的无限赞美和祝福之情.并且,教师还要给学生介绍藏族代表性的事物,如布达拉宫、雪山、酥油茶等,让学生对藏族的文化有充分的了解.

3.2科学教学方法

随着社会的快速发展,多媒体教学在众多学校的教学中得到了广泛的运用.高中音乐教师在教学的过程中,也要坚持与时俱进,跟上时怎么发表展的步伐,在实施音乐教学的过程中,适当的引进多媒体教学.充分利用多媒体教学的优势,把现代教学和多媒体教学进行有机的结合.在上课之前,教师要做好备课,对所要讲授的民族音乐知识进行充分的掌握,运用现代互联网技术,搜索与该节课有关的知识,并做好记录,可以下载有关的视频,如民族音乐的MV,做好教学计划.在教学的时候,把MV播放给学生看,通过声音、文字、图片和视频的结合,吸引学生的目光,让学生集中精力来欣赏,激发学生学习民族音乐的兴趣,提高学生自主学习能力.学生通过对音乐的欣赏,可以放松自己的心情,使得学生在承重的学习负担中得到放松.同时,利用多媒体教学,可以让学生对戏曲、民族乐器、说唱艺术以及原生态的民歌有了更为直观的了解,如果教师通过单单的传统讲授,并不能满足学生的好奇心.通过对多媒体教学的利用,可以把那些抽象的东西具体化,让学生在学习理论知识的时候更容易理解.

4结语

在高中的音乐教学中,强化对学生的民族音乐教学,可以培养学生的民族精神、提高学生的审美观、促进中华传统文化的传播.因此,高中音乐教师在教学的过程中,要注重对学生开展民族音乐教学,创新教学手段,使用科学的教学方法,对于促进学生音乐综合素质的提高,具有重要作用.